Дейност на тълкуване на текст, насочена към ученици в седмата година от началното училище, за костенурката и орела. Според историята костенурката наистина е искала да лети... След много настоявания той успя да убеди орела! Тя отведе костенурката до височините! Как беше тази обиколка, а? Нека разберем? За целта прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Изтеглете тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за печат в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Костенурката прекарваше време в хленчене, че е бавна и непохватна. Тъй като обичаше да прави сравнения, той обичаше красотата и лекотата, с които се движеха птиците. Не можеше да приеме късмета си и дори беше много тъжен.
- Колко скучно трябва да се влача по земята, стъпка по стъпка и с усилие! Ах! Ако можех да летя, дори само веднъж! - казваше тя отново и отново, ден след ден.
Накрая, един есенен ден, той успя да убеди орела да го изведе на разходка през височините. Внимателно и с голямо величие орелът и костенурката се издигнаха в небето този следобед. Животинчето преливаше от щастие, виждайки там, толкова далеч, земята и нейните обитатели.
"О, колко прекрасно!" Колко съм щастлива! Колко завистливи трябва да са другите костенурки, които ме гледат да летя толкова високо! Наистина съм уникална костенурка! - възкликна тя, а гласът й трепереше от вълнение.
Но орелът толкова се умори да чуе суетните й спорове, че реши да я пусне. Гордата костенурка падна като камък, висок хиляди метри, като се разби на парчета, когато се удари в земята.
Някои костенурки, които видяха как съседът им пада, жално възкликнаха:
- Горкото нещо! Тя беше толкова в безопасност тук долу на земята и трябваше да търси височини, за да се изгуби.
Труден урок за тези, които се стремят да вървят срещу собствената си природа. Не е ли по-добре всеки да се съобрази с това, което е?
Наличен в: .
Въпрос 1 - Според историята костенурката прекарва цялото си време в хленчене, защото:
() Исках да летя дори само веднъж.
() се възхищаваха на красотата и лекотата на движенията на птиците.
() не можеше да приеме факта, че е бавен и непохватен.
Въпрос 2 - Във фрагмента „[...] тя повтаря многократно, ден след ден.“ Местоимението заема костенурката. Идентифицирайте го:
Въпрос 3 - В „- Колко скучно трябва да се влача по земята […]“, тирето:
() съобщава речта на костенурката.
() отбелязва началото на речта на костенурката.
() отбелязва пауза в речта на костенурката.
Въпрос 4 - В периода "Нежно и с голямо величие, орелът и костенурката се издигнаха в небето този следобед. ”, подчертаният пасаж изразява обстоятелство на:
() място.
() режим.
() време.
Въпрос 5 - В пасажа „Малкото животно преливаше от щастие […]“, глаголът „преливаше“ беше използван с:
() конотативен смисъл.
() денотативен смисъл.
() конотативен и денотативен смисъл.
Въпрос 6 - Според историята орелът отвежда костенурката до височините. Въпреки това, в определен момент по време на обиколката тя реши да я пусне. Защото?
A:
Въпрос 7 - В частта „Гордата костенурка падна като камък [...]“, думата „как“ показва:
( ) Пример.
() условие.
() сравнение.
въпрос 8 - В сегмента „Труден урок за тези, които се стремят да вървят срещу собствената си природа.“, Разказвачът:
() прави обжалване.
() повдига хипотеза.
() излага мисъл.
Въпрос 9 - Разказвачът завършва историята с въпроса „Не е ли по-добре всеки да се съобрази с това, което е?“. Съгласен ли си? Обосновете гледната си точка.
A:
Per Denyse Lage Fonseca
Завършва езици и специалист по дистанционно обучение.
докладвайте тази реклама