Португалска дейност, подходяща за ученици в седмата или осмата година от началното училище, с упражнения по езикова вариация.
Тази дейност на португалски език е достъпна за изтегляне в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете тази дейност от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Поставете, ъ-ъ
Quascai dendapia! Разбрах за doncovim, noncotô, proncovô. Опцеве килокура!
Слава Богу, никой semaxukô!
ПРИРОДА И КУЛТУРА (Източник: ARANHA, M.L. & MARTINS, M.H. Култура. В: Философстване: Въведение във философията. SP: Modern, 1993, стр. 2-8)
1) Погледнете изображението и прочетете текста, след което идентифицирайте говорещия на текста. Към кой регион на Бразилия принадлежи?
A:
2) Текстът е написан:
а) () на официален език
б) () неофициално
3) Преведете следния откъс и направете необходимите корекции.
„Не познавах doncovim, noncotô, proncovô“.
Отговорете защо героят беше такъв?
A:
4) Речта на героя идва ли от матуто и въпреки грешките, възможно ли е да се каже, че той прави много сериозна грешка, като говори по този начин? Трябва ли да говори правилно? Обяснете с убедителни аргументи.
A:
5) Направете необходимите корекции в текста.
A:
6) пиши LF до (официален език) и LI (за неформален език:
Анализирайте кой език трябва да използваме в ситуациите по-долу:
а) () Когато говорите с приятел.
б) () При разговор с директора на училището.
в) () Когато пишете писмо до орган.
г) () Когато пишете писмо до гаджето (а).
д) () При разговор с учител.
е) () Когато говоря с брат ми.
ж) () Когато говорите с няколко приятели.
з) () Когато пишете текст за приемния изпит.
i) () Когато говорите по телефона със съдия.
j) () Когато говорите с матуто.
От Розиане Фернандес Силва
В отговори са в линка над заглавката.
