14 ДЕТСКИ ИГРИ И ИГРА

Име на играта: Въздух, суша и море.
Място на развитие: Място на срещи
Необходим материал: бял и цветен креда, черна дъска

Организаторът разделя рамката на 3 равни части. След това тя рисува елементи, които може да принадлежат на всеки от разделите. Като снимки на неща от въздуха, земята и морето.

Развитие: Организаторът посочва дете и казва името на животно. Детето трябва да отиде до дъската и да посочи средата, в която живее. Ако не разберете правилно, учителят може да ви помогне. По-късно учителят ще каже: „Въздух“ или „Земя“ или „Море“, а детето ще каже името на животно, което живее в една от тези среди.

капитанска игра
Място за развитие: Зала за срещи

Възраст: 6 години и повече
Необходим материал: Черна дъска и номерирани карти

Авантюристите са спокойни на мястото за срещи.

Разработка: Номерираните карти, например от 1 до 30, са прикрепени към дъската или стената. Докато авантюристите затварят очи, авантюрист, капитан, променя позицията на две или повече карти. След това авантюристите ще ви кажат кои карти са разменени и един от тях ще ги върне в ред.

МАМА-МОЖЕ ДА ИДЕ?

Първо нарисувайте две линии на земята, на разстояние около 8 метра. Някой е избран да бъде майка и застава на една от линиите, с гръб към играчите. Останалите са на другата линия, една до друга.

Един по един играчите се опитват да стигнат до мама, питайки „Мамо мога ли да отида?“

Майката, която е обърнала гръб, отговаря, като дава заповеди, които играчът трябва да следва. Някой трябва да бъде съдия, за да види дали заповедите се изпълняват правилно.

Ако тя ви каже да правите малки стъпки от мравки, играчът прави много малки стъпки. Кенгуру стъпките са малки скокове. Ако пише, че трябва да се правят кучешки стъпки, играчът трябва да ходи на четири крака. Мама може да й каже да върви напред или назад, колкото стъпки иска.

Играчите могат да комбинират и други видове стъпки. Който първи стигне до мама, печели.

Гигантска костенурка
Малките деца до 7 години също имат време в Кооперативните игри. Това е проста игра, но тя им помага да упражняват сътрудничество.

Цел на играта:

Преместете гигантската костенурка в една посока.

Предназначение:

Играйте съвместно, споделяйки ценностите на радостта от играта, простотата, партньорството и обединението, за да вървите заедно.

Ресурси:

Голям килим или нещо като лист картон, матрак, одеяло или друг подходящ материал.

Брой участници:

Минимум 3, максимум 8 на постелка.

Продължителност:

Децата от тази възрастова група обичат да повтарят и повтарят играта. Когато вече не искат да продължат, играта ще завърши сама.

Описание:

Групата на децата пълзи под „черупката на костенурката“ и се опитва да накара костенурката да се движи в една посока.

Съвети:

Отначало децата могат да се движат в различни посоки и може да отнеме известно време, преди да осъзнаят, че трябва да работят заедно, за да накара костенурката да се движи. Но не се отказвайте. Повторете други пъти, в други дни и, ако е необходимо, направете „репетиция“ с тях, без да носите черупката.

По-голямо предизвикателство може да бъде да се преодолеят „планините“ (банка) или да се извърви пътека с препятствия, без да се губи черупката.

ОБМЕН НА ДУМИ
Цел на играта:

Намерете решения на проблеми, пред които са изправени групите.

Предназначение:

Замисляйки се заедно за важността на жизнеспособни решения на екологични и социални проблеми, работещи върху човешките ценности и вътрешно- и междугрупово сътрудничество. Някои човешки ценности са работили по:

Уважение към мнението на другия;
Комуникация за разрешаване на конфликти;
Гъвкавост и откритост да слушате другите и да ги разбирате;
Ненасилие, за да могат конфликтите да се разрешават по мирен начин;
Етика, за да намерите най-доброто решение за групата, а не само за вас.

Ресурси:

Ленти и писалки от хартия

Брой участници:

Играта може да се споделя на двойки, трио, квартети или квинтети. Няма минимален брой групи, те могат да бъдат пресъздадени при необходимост.

Продължителност:

Играта може да има двадесет минути за сцената в групите и още двадесет за докладите. Но той може да бъде модифициран според интереса на участниците.

Описание:

Хартиените ленти се подготвят предварително с думи за решение на екологични въпроси, например. Други ленти с проблемни думи - замърсяване, обезлесяване, мизерия, наред с други. Участниците се разделят на групи и им се дава думата проблем. Те се разпределят, докато всички си отидат. Тогава групите получават думите с решения по същия начин. Целта е всяка група да подреди проблемните думи по приоритет, който да бъде решен. След това те ще използват думите за решение след това. След това групата ще избере репортер, който ще коментира опита. Има възможност групите да обменят думи за решение за по-добра адаптация и решаване на проблеми.

Съвети: Това е игра за преосмисляне, която може да има множество варианти в зависимост от групата. Например за групи, в които има конфликти, фасилитаторът може да използва проблемните думи по начин, който може да осигури дискусия за тези конфликти и техните причини.

Друга възможност, когато се занимавате с кооперативна игра, е размяната на думи или дори на участници, които ще действат като помирители, като могат да изпитат друга ситуация. Важното е упражняването на дискусия, размисъл и сътрудничество за разрешаване на конфликти.

ИДВА И ОТИДА
Цел на играта:

Приспособете предложеното от играчката движение към ритмично-мелодичния ритъм на представената музика.

Предназначение:

В тази игра участниците изпитват адаптиране на индивидуалния ритъм към колектива, създавайки хореографии, които се допълват взаимно.

Уважение и търпение с времето и изпълнението на движението на другия.

Адаптивност от индивидуален към колективен ритъм.

Радост в реализацията на Dance-Game и в изграждането на играчката, която стимулира и помага за преодоляване на границите.

Ресурси:

Достатъчно пространство (празно), където групите могат да играят с „Ела и дойди“ и също така да образуват голям кръг за танци.

Бутилки за домашни любимци

цветни пръстени

найлоново въже

цветна жилава лента

Брой участници:

Броят на участниците може да варира от 8 до 40, в зависимост от физическото пространство.

Продължителност:

Отнемането на играчката ще отнеме 20 минути, а за динамиката - 30 минути.

Описание:

Динамика за формиране на двойки:

1. Карти с думи по двойки:

Картите се разстилат на пода, много отделно една от друга и с написаната дума надолу.

Под звука на представената музика групата преминава през картите, наблюдавайки мелодията и ритмичното движение, предложени от нея.

По уговорения сигнал всеки човек взема картата, която е най-близо до него, продължава да ходи и да показва дума за групата, така че двойките да се образуват чрез свързване на двойките, които имат карти с думи равно на.

2. Изграждане и декорация на играчката - Ела и отиди Изрежете бутилките на около 17 см от гърлото.

Свържете двете части на шията, като ги поставите една в друга

Прекарайте двете найлонови въжета през вратовете

Завържете пластмасова бримка за всеки край на найлоновите въжета

Украсете с цветна лента

3. Опитвам играчката

Всяка двойка играе, откривайки различни възможности за преместване на играчката.

4. игра в група

След известно време на изследване на играчката, по уговорения сигнал, групите се събират, докато се формират 3, 4 или 5 групи.

5. създаване на хореография

Фокусът определя времето за всяка група да създаде хореография, която да бъде представена.

6. Колективна хореография

След представянето си всяка група избира едно от движенията от хореографията си, за да състави колективната хореография - цялата група танцува.

7. Колело за размисъл и оценка на процеса.

Съвети:

Насърчете групата да използва различни материали в конструкцията на играчката.

Тази игра може да бъде изградена от деца на възраст от 6 години, стига бутилките вече да са изрязани.

Времето, прекарано в проучване на играчката и изпълнение на Dance-Game, ще зависи от мотивацията на групата.

Музиката може да прониква в дейността от самото начало, така че постепенно да се интернализира.

КОШНИЦА ЗА ПЛОДОВЕ
Цел на играта:

Насърчавайте интеграцията на участниците в нов курс или лаборатория;

Насърчавайте сътрудничеството, креативността и релаксацията на всички.

Предназначение:

Тази динамика има за цел да отпусне, отключи и стимулира креативността на хората и групата, като генерира възможности за гъвкавост и оригиналност на участниците, той също така се стреми да подобри комуникацията между участниците и създава игрив и здрави.

Ресурси:

Кутия, достатъчно ленти хартия за участниците, молив или химикалка, голяма стая със столове, поставени в полукръг.

Брой участници:

Максимум 30 души.

Продължителност:

Като цяло времето варира в зависимост от броя на участниците, тоест за група от 30 души времето изчислено е 30 до 45 минути максимум за 1-ва и 2-ра фаза, плюс 15 до 20 минути за изпълнение Финал.

Етап 1
фасилитаторът започва работа с кръгов танц или подобна дейност.

Той моли всички да заемат място, докато разпределят листчетата - по едно за всеки участник.

Помолете всеки човек да напише на лентата хартия името на плода по свой избор и когато приключи, всеки човек трябва да постави писмената хартия в полето в центъра на стаята.

След това водещият събира всички документи и ги чете, за да види кои плодове са предпочитани от групата, ако има повторения, и предлага правилата на динамиката.

Стъпка 2
Преразпределете хартиите с имената на плодовете на всеки участник.

Задачата за участниците е сега:

Всеки участник трябва да създаде жест и звук за плодовете си, опитвайки се да направи много широки, спокойни, необичайни жестове, които не са често срещани в ежедневието им - да ги представи на всички в групата.

Водещият казва:

а) Всеки път, когато посоча човек, той трябва да се изправи, да отиде в центъра на кръга, казвайки своето име поне 3 пъти, а когато стигнете до центъра - направете вашето представителство и сменете местата с друго участник.

б) Правейки това, трябва да кажете задача, която трябва да изпълни този колега, докато се премества на друго място.

в) Когато казвам кошница, всеки трябва да сменя местата си, като издава звуците на плодовете си, но... не бързайте

г) Трябва да се отбележи, че няма нужда да се втурвате в тази размяна на места, като уважавате другите и се наслаждавате на звука им.

д) Насърчавайте участниците да не повтарят жестове или звуци

Стъпка 3
Когато всички завършат упражнението, Фасилитаторът моли „плодовете“ да се съберат в групи от 4 или 6 души, за да създадат „Корал Фруто - Сътрудничество“

Това е момент на творчество и релакс за всички и голяма радост в групата.

За тази фаза оставете максимум 10 минути, за да подготвите хора и да го представите за 5 минути.

Стъпка 4
В края прочетете текст или стихотворение за сътрудничество / общуване, отразяващо изпълненото упражнение.

Съвети:

Това упражнение може да се използва и като витализатор по време на дейности, тренировки, лаборатории, особено когато групата е уморена или седи дълго време.

Като вариант участниците могат да бъдат помолени да нарисуват плодовете, вместо да пишат.

Можем да използваме и други стимули като предмети, които имам в къщата си, музикални инструменти, животни вместо кошницата с плодове.

Ако това се случи, логично сменете името на динамиката на Speaking objects, Sounding, Zoo of ideas - това са имена, които обикновено използвам.

Може да се случи да има някои повтарящи се плодове.

Когато това се случи, водещият трябва да внимава да постави тези хора в края на упражнението. заедно, за да направим хореографията на този общ плод, като всеки използва добре звуци и жестове много различни.

Участник може да отиде до центъра няколко пъти, когато сменя местата си.

Насърчете участниците да не повтарят жестове и звуци.

следвайки шефа

Обективен:
Начертайте групова рисунка, където всеки участник е в специална ситуация.

Предназначение:
Работа по сътрудничество, комуникация, планиране, логически разсъждения, доверие и съпричастност.

Ресурси:
Хартия, химикалки, продажби.

Брой участници:
групи от 5 души

Продължителност:
Задачата за проектиране на лодката трябва да бъде изпълнена в рамките на пет минути.

Описание:
Разделете класа на групи от по пет души, като ги поставите седнали на пода. Всяка група ще има задачата да нарисува лодка с помощта на лист хартия и цветни химикалки. Всеки участник ще направи едно действие наведнъж, след което ще предаде рисунката на другия участник и така че при преминаване през всички по един ход наведнъж, докато чертежът завърши или времето затворен. Пример: първият участник прави тире, спира и следващото действие е от друг участник.

Участниците също ще трябва да се съобразят със следните индивидуални характеристики:

Участник 1 - е сляп и има само дясната ръка;
Участник 2 - е сляп и има само лявата ръка;
Участник 3 - е сляп и глух;
Участник 4 - е сляп и ням;
Участник 5 - няма оръжие;

Следователно, за да развие тези роли, фокусът моли групите да изберат кой ще бъде 1,2,3,4 и 5 доставяне на превръзки за очи и ленти плат за връзване на ръце, които не трябва използване.

Когато групите са готови, започнете да измервате времето, оставяйки групите да извършват дейността без прекъсване. В този момент водещият мълчи, просто наблюдава работата. Ако някой поиска помощ или информация, подсилете вече казаните инструкции, без да давате допълнителни насоки. Ако някой от участниците задава такива въпроси, така ли е? Можеш ли да го направиш? Нека групата реши. Не се намесвайте. Тези ситуации могат да бъдат разгледани отново по време на дебат, за анализ и като илюстрация за други коментари.

След играта инструкторът трябва да проведе дебат, посветен на възникналите трудности, преодолените предизвикателства и формите на сътрудничество, приложени на практика.

Съвети:
Можете да играете с два удара. Първо ги оставете да почувстват играта, която в началото изглежда лесна, а след това обикновено забелязват трудностите. След 5 минути някои може да не са завършили задачата и много със сигурност биха могли да я направят с по-добро качество. Така че нека групите обсъдят как биха могли да подобрят представянето си и след това ги помолете да играят отново, за да приложат на практика алтернативите, които могат да намерят.

След целия процес отворете обща дискусия, където всички групи могат да изложат трудности и решения, впечатления и т.н.

ЛУДО ГОРЕНЕ

Обективен:

Изгаряйте, не се изгаряйте и спасявайте съотборниците си. Децата ще имат възможност да играят, опитвайки се да поддържат играта жива. За това те могат или не могат да накарат своите колеги да играят.

Цел на учителя:

Оценете учениците си за участие, сътрудничество и състезание. Оценете какви индивидуални и колективни нагласи се случват във вашите класове.

Предназначение:

Сближаване на учениците с усещането за победа или сътрудничество. Децата ще оценяват развитието си според баланса на играта.

Ресурси:

Топка чорап и тебешир.

Брой участници:

Може да се играе с различен брой деца, като е по-голям от 10 за по-голяма мотивация. Ако е много голяма група (40) могат да се използват 2 топки.

Продължителност:

Това ще зависи от интереса на групата и оценката на учителя. Обикновено 20 до 30 минути.

Описание:

Всички деца трябва да са в достатъчно голямо пространство, за да могат всички да тичат и да се придвижват без големи рискове от шок. Те ще получат парче креда и ще запишат на пода или на стената, името им буквата Q (изгорях), буквата M (умрях) и буквата S (спасих).

Инструкторът хвърля топката във въздуха от средата и стартът е включен. Може да се възпроизвежда музика, която да придружава играта. Детето, което хване топката, може да направи максимум 3 стъпки, за да хвърли топката по своите връстници. Ако тя изгори някого, този човек ще трябва да отбележи случилото се и след това ще седне на мястото. Детето, което е стреляло, също трябва да отбележи, че е успяло да изгори колегата си. За да спести, ще бъде достатъчно детето да спре да си играе на другия и да се премести при този, който седи (игра на другия). Тогава ще може да стане и да продължи да играе. Всички събития трябва да бъдат отбелязани за бъдещ анализ и групова дискусия.

Съвети:

Тази игра е много добра за учителя, за да оцени реалното поведение на своя ученик. Възможно е да се открият повече деца в сътрудничество (спестете повече), по-конкурентоспособни (спестете по-малко), деца, които формират партньорства и да донесете със себе си възможност да ги накарате да ВИЖДАТ.

Необходимо е учителят да осигури време за дебат, със спокойствие, да изслуша коментарите и да направи възможни точки.

Учителят ще може да играе играта без маркиране и след това да я сложи за оценка. Важно е да споменем, че има различни деца, които играят и те имат свободата да бъдат истински. Не можем да налагаме нагласи, но да показваме различните пътища, които те могат да следват.

КОМПАСНА ИГРА

Обективен:
Група авантюристи със завързани очи трябва да намери основните точки, отбелязани в определена среда.

Предназначение:
Чрез сътрудничество, вербална комуникация и докосване, накарайте групата да търси пространствена ориентация като отправна точка за намиране на основните точки.

Материал:
Просторно място, цветна самозалепваща лента, превръзки за очи, маркер, пяна, шкурка, TNT и гумиран плат, листове от картон или флип чарт.

Брой участници:
Минимум 05 и максимум N

Описание:
На просторно място подредете групата в пълен кръг с центъра на околната среда. Помолете всички да наблюдават местоположението във всеки детайл, без да напускате кръга. След това ги помолете да се разпръснат и направят визуално и тактилно разпознаване на мястото, където 4-те основни точки вече ще са на разположение (Север, Юг, Изток, Запад), направени с букви, изрязани от материалите, описани по-горе (пяна, тротил, гума ...) на пода, ще бъдат поставени лепящи ленти, посочващи посоката на всеки Резултат.

След разпознаването групата ще бъде със завързани очи и ще бъде помолена да се движи из околната среда, без да се притеснява за намирането на точките за 1 до 2 минути. След това време групата се събира отново в центъра, с помощта на съветниците, като се грижи да я смени от позицията, на която почти са се срещнали. Дейността започва, като се иска групата да се раздели и да намери основните точки, при всяка намерена точка групата трябва да извика името на точката, в която се намира.

Съвети:
По време на движението съветниците записват на картон или флипчарт броя на хората, които първоначално са намерили точката, или ако групата е била хомогенна при постигане на целта.

Не, опитайте се да повишите получените усещания и как са работили.

ЗАБАВНА ВОЛЕЙБОЛА

Цел на играта:
Играйте волейбол, като промените правилата, така че да се превърне в съвместна игра.

Предназначение:
Тази игра позволява упражняване на системно зрение, волейбол, сътрудничество и радост.

Ресурси:
Въже за бънджи или въже, направено от ленти от цветни тъкани и топка, която може да бъде волейболна или по-лека, в зависимост от групата.

Брой участници:
Шест играчи от всяка страна на мрежата и този брой може да бъде увеличен според целите на фасилитатора.

Продължителност:
Неопределено, докато играчите се забавляват и / или докато водещият намира за важно да продължи.

Описание:
Водещият и помощник, или дори двама помощници, държат въже през корта и екипите стоят по един от всяка страна на въжето.
Вашата цел сега е да не оставите топката да падне на земята. Това е волейболна игра, при спазване на правилата на играта, двата отбора заедно трябва да достигнат 25 точки (както при безкраен волейбол).
В същото време, докато участниците играят, фасилитаторът и асистентът трябва да се движат из корта, така че кортът да се променя всеки момент, т.е. играчите, в допълнение към преминаването през играта, сега трябва да са наясно с физическите промени, които корта претърпява по време на въжето зает…

Съвети:
Можете да увеличите резултата, правейки целта по-висока с всяка игра. Можете също така да променяте правилата за волейбол, като поставяте правила като, всеки трябва да докосва топката, момчетата и момичетата трябва да докосват топката последователно или други правила, които позволяват участието на всичко.

BUZZ / FIZZ
Цел на играта:
Бройте до 100 или повече, като замените кратни на седем за Buzz и / или кратни на пет за Fizz.

Предназначение:
Развийте логико-математическа интелигентност, междуличностна интелигентност, сътрудничество и работа в екип. Може да бъде добър витализатор или да работи добре при загряване.

Брой участници:
Няма ограничение за хората за играта, играта може да се прилага за деца и възрастни. Препоръчително е децата да знаят как да броят.

Ресурси:
Пространство, подходящо за броя на участниците.

Описание:
За Buzz наберете номера 7 (седем). Играчите броят на глас и е забранено да се казва всяко число, което има седем (като седемнадесет) или е кратно на седем (като двадесет и едно).
Първият играч започва, като казва „един“. Вторият казва „две“. Третият (или първият отново, ако играят само двама) продължава броенето: „три“. И така до шест, когато вместо да каже „седем“, ще каже „Бъз“. И всеки път, когато число след това „осем“ съдържа седем, играчът трябва да каже „Buzz“ вместо числото. Точно както номерът, извикан след шест, е „Бъз“, след „тринадесет“ също е „Бъз“ (14 е кратно на 7), а играчите трябва да кажат „Бъз“ вместо 21,27,28,35, 37,42,47,49 и т.н. Един добър начин да играете тази неконкурентна версия на Buzz е „Да видим дали можем да стигнем до номер 100, без никой да липсва“. Вместо да се състезават, играчите ще бъдат обединени около същата цел... И те ще останат обединени в смях, когато някой се обърка и каже „седем“ или „двадесет и един“ и т.н. Неизбежно е някой да сгреши. И се счита за грешка, когато някой каже „Buzz“ на грешен номер - число, което не съдържа седем или не е кратно на седем.
Играта „Fizz“ е много подобна. Всъщност единствената разлика е, че вместо да казват „Buzz“ за число, което има седем или е кратно на него, играчите ще кажат „Fizz“ за число, което има пет или е кратно на пет.
Пример: Един, два, три, четири, „Fizz“, шест, седем, осем, девет, „Fizz“ и т.н. Играчите ще кажат „Fizz“ вместо 5, 10,15,20,25,30,35,40,45 и всички числа в къщата на 50, както и 60, 65, 70, 75, 80, 85, 90, 95 и 100. Тъй като всички числа, които съдържат пет, с изключение на последователността 51 до 59, са всички числа, които съдържат пет, "Fizz" е малко по-лесно да се играе без грешки, отколкото "Buzz".

Съвети:
Можем да играем “Fizz-Buzz”. По-сложна тази игра е комбинация от Fizz и Buzz и включва толкова много кратни от пет или числа, които имат пет в структурата си като кратни на седем и числа, които имат седем в тях формиране. Пример: 1,2,3,4, Fizz, Buzz и т.н.
57 е Fizz-Buzz и седемдесет и пет е Buzz-Fizz, 35 може да се нарече Buzz-Fizz или Fizz-Buzz.
Ако играчите започнат да овладяват техниката на произнасяне „Buzz“ и „Fizz“ в точното време, опитайте ускорете ги, намалявайки времето, необходимо за произнасяне на цифрите, което ще увеличи предизвикателството и забавно.

КРЪСТАНЕ (пътеводители)

Предназначение:

Тъй като животът е море от рози, маргаритки, теменужки и други и ако всички сме в една лодка, какво ще кажете да обединим нашите сили, за да избегнем корабокрушение? Това е групово предизвикателство, което засилва интеграцията, благоприятства контактите, насърчава взаимопомощта, насърчава споделеното лидерство и съвместното решаване на проблеми. С толкова много атракции забавлението е гарантирано, опитайте този КРЪСТ.

Предназначение:

Вземете „кораба“ до „безопасното пристанище“.

Брой участници:

От 10 години. За групи до 40 души, разделени на 04 кораба
(равни екипи).

Ресурси:

Голяма зала с размери приблизително 10м х 10м и без препятствия. Може да се използва и друго еквивалентно пространство.

Един стол за всеки участник.

Описание:

Групата е разделена на 04 отбора (кораби), които ще образуват "Отряд" и ще бъдат подредени в 04 реда като голям квадрат. Всеки „член на екипажа“ ще започне играта седнал на стол.

Схема:

Всеки "Кораб" трябва да пристигне на "Порто Сегуро", което съответства на мястото, където корабът е пред него. За целта обаче трябва да пристигнете с всичките си столове и всички участници.

Никой член на екипажа не може да поставя каквато и да е част от тялото на земята или да влачи столове.

Когато всички „кораби“ успеят да достигнат „безопасното пристанище“, предизвикателството ще бъде спечелено от целия флот.

Съвети:

Много интересен вариант на играта е в края, когато всички са достигнали „безопасното пристанище“, е да помолите екипажа на цялата „ескадрила“ да се постави в азбучен ред. Спазвайки същите правила, използвани в „Травесия“.

След цялата тази работа в екип, би било добре, ако се потопим в сътрудничество. Какво мислиш? Помолете всички да се хванат за ръце и да скочат заедно от столовете на пода. Ще бъде много освежаващо.

За да улесним предизвикателството за по-младите групи или, при липса на столове, можем да ги заменим с вестници, разстлани на пода.

В случай на по-малка група можем да съберем 3 кораба вместо 4.

Също така е много интересно, ако е възможно, да се използват песни, които говорят по темата (например Като вълна в морето - Lulu Santos). Защото със сигурност нищо, което беше, няма да бъде, както беше някога ...

ПОЧИСТЕТЕ ЕЗЕРОТО

Цел на играта:

Почистете езерце, замърсено от човешки отпадъци.

Предназначение:

Комуникация за намиране на колективна стратегия, насочена към решаване на проблем. Разбиране на проблемите на околната среда и тяхната взаимовръзка с живота ни. Уважение към решенията на другите. Търпение да приема грешките и личните ограничения на членовете. Работа в екип за преодоляване на общо предизвикателство.

Ресурси:

Топки. Приблизително по един на всеки трима играчи. Асортиран материал за еднократна употреба: пластмасови бутилки, кутии, тенджери с тетра брик и др... Самозалепваща лента за ограничаване на пространството на езерото.

Брой участници:

Минимум 16 и максимум 100.

Продължителност:

Можем да зададем ограничение във времето, за да определим дали групата е изпълнила целта си или не, или можем да кажем, че играта приключва, когато групата успее да изчисти езерото. Във всеки случай играта не трябва да трае повече от 30 минути, включително размисъл и завършване на дейността.

Описание:
С лепяща лента на пода е обозначен кръг, чийто диаметър ще зависи от броя на участниците, тяхната възраст и техните способности и умения. Вътре в кръга са поставени различни материали за еднократна употреба: форми, пластмасови купички, саксии за кисело мляко и др. Участниците застават извън кръга. Фокусът на играта разпределя наличните топки и обяснява на групата около езерото, че е замърсено от отломките, които човеците са хвърлили в него. Замърсяването застрашава живота на рибите, така че целта на групата е да почисти езерото във възможно най-кратки срокове. Проблемът е, че не е възможно да влезете в езерото, така че почистването ще се извърши чрез хвърляне на топките по целите, които се носят в езерото, за да се опита да ги отведе до брега. Играта приключва, когато партито приключи с почистването на езерото.

Съвети:

Интересно е да се разсъждава върху това какви стратегии е използвала групата, за да постигне целта си, какви проблеми са възникнали и как са били решени и т.н. Можем да говорим и за замърсяването на околната среда и последиците за хората и за животните и растенията. Предизвикателствата и сътрудничеството се увеличават чрез въвеждане на правилото, че е възможно само да се хвърли топка, която ни е подадена от друг участник срещу целите на lago. Следователно не е позволено да се хвърля топка, събрана от земята.

Можем допълнително да увеличим предизвикателството, а също и забавлението, ако участниците играят по двойки, обединени от ръце.

Катя Мария Алвес Барата

Pinobol: аеробна дейност за работа в екип

Pinobol е номиниран от професор Priscilla Voss, от Фондация Gol de Letra, в Рио де Жанейро, за 3 и 4 клас. Това е игра, която развива кардиореспираторния капацитет и сътрудничеството на децата. Като начало учителят предоставя няколко пластмасови шишарки, използвани в движение - от седем до 15 -, които са разпръснати произволно из двора. Ако няма такива конуси, съветът е да използвате малки пластмасови кофички или табуретки и столове. „Колкото по-голям е броят на конусите, толкова по-трудна става играта. Затова най-доброто нещо е постепенно да увеличаваме количеството “, обяснява Присила.

Той разделя учениците на два отбора, които стоят в един файл, един до друг. Едновременно участват само двама ученици - по един от всеки отбор. Играчът на отбор А трябва да „изгори” противника с топка. Играчът в B има за цел да събори шишарките - възможно най-бързо и с която и да е част от тялото. Присила стартира и измерва всяка стъпка. Когато се стигне до ученика от В, той се заменя със следващия по ред. Същото се случва и с играча на отбор А веднага щом хвърли топката. Когато опашката приключи, ролите се обменят. Печели екипът, който събори всички конуси за най-кратко време.