Учебната година започна и заедно с нея посланията за родителски срещи, които са от съществено значение както в началото, така и в края на всеки етап. Всеки учител трябва да избере текст за тази среща, който съответства на реалността на работното им предложение (когато срещата е в началото на учебния семестър) или което идентифицира закъснялия етап, грешките, успехите или дори показва на родителите какво искате за приемствеността на работата, която е в развитие. За да избере текста, учителят има своя собствена чувствителност, за да го направи правилно. Подходът на добрия текст може да даде на родителите увереност в добрия професионалист, в когото са се доверили на най-голямото си съкровище - техните деца!
По-долу избрах някои хубави текстове, които могат да се използват успешно! Просто организирайте и усъвършенствайте вашата презентация.
автономни деца, щастливи деца
Самостоятелно заети деца, щастливи деца. Родителите отглеждат децата си автономно, когато ги учат на това, което трябва да се направи, по начина, по който вярват, че е правилно, като им дава възможност за цял живот и не ги оставя на собствените си намерения. Няма нужда да се притеснявате кога да ги освободите, тъй като те ще ходят на собствени крака, за да правят всичко, на което са били научени. Когато зареждате, проверете какво е усвоено и попълнете указанията, които смятате, че липсват. Все пак имайте предвид това: Основата за развиване на автономност е да научите децата си на ценностите, които смятате за правилни и да установите удобни правила. И също така изяснете какво очаквате от тях. Родителите, които могат да обучават децата си, знаят как да им дадат отговорност, знаят докъде могат да изискват от тях и не изискват нито повече, нито по-малко от това; те не прекаляват и не пропускат и имат властта да налагат необходимата дисциплина. Ако искате да бъдете добър баща или добра майка, трябва - и можете - да се научите да правите всичко това. Една двойка е обучена в задачата да бъде баща и майка чрез много диалог, много интерес, много търпение и решителност. Резултатът винаги си заслужава. Родителите трябва да имат авторитет. Печели се с уважение, позициониране, стойност и решителност. Децата разпознават някой с власт и се подчиняват на гласа на заповедта. Оставянето на децата свободни да правят каквото си искат ги прави несигурни, безцелни и нещастни. Иначе има такива, които ги ръководят и контролират, децата като цяло се губят, не знаят какво да правят. Когато това се случи, пътят е отворен, което би могло да доведе до това децата ви да станат проблемни деца. Библията казва, че нашите деца са като стрели в ръката на стрелеца. Трябва да знаете къде да ги хвърлите, защото ако ги хвърлите на случаен принцип, без да се целите, те ще се окажат навсякъде и обикновено никога няма да отидат там, където искате.
УРОКЪТ ПО ПЕТЪРЛИ
Един ден в пашкул се появи малък отвор. Мъж седял и наблюдавал пеперудата няколко часа, докато се мъчела да прокара тялото си през тази малка дупка. Тогава изглеждаше, че тя е спряла да напредва. Имаше чувството, че е стигнала доколкото е възможно и не може да продължи по-нататък. Мъжът реши да помогне на пеперудата: взе ножица и отряза останалата част от пашкула. След това пеперудата излезе лесно. Но тялото му беше сгърчено и малко, а крилата му намачкани. Мъжът продължи да наблюдава пеперудата, защото очакваше, че всеки момент крилата й ще се отворят и разтегнат, за да могат да поддържат тялото, което ще се утвърди във времето. Нищо не се е случило! Всъщност пеперудата прекара остатъка от живота си, пълзейки наоколо със сгърчено тяло и набръчкани крила. Тя никога не е била в състояние да лети. Това, което мъжът, в своята доброта и готовност да помогне, не разбра, беше, че плътният пашкул и усилията, необходими на пеперудата да премине през малкия отвор това беше начинът, по който Бог накара течността на тялото на пеперудата да отиде до крилата си, така че тя да бъде готова за полет, след като се освободи от пашкул. Понякога усилията са точно това, от което се нуждаем в живота си. Ако Бог ни позволи да преминем през живота си без никакви препятствия, той щеше да ни остави като пеперудата. Нямаше да сме толкова силни, колкото бихме могли да бъдем. Никога не бихме могли да летим... Нека животът бъде вечно предизвикателство, защото само по този начин наистина ще бъде възможно да летим. (Автор неизвестен)
светли родители
-Плачи с децата си и ги прегърни. Това е по-важно, отколкото да им даваш късмет или да им даваш планини от критики.
- Не образувайте герои, а хора, които знаят своите граници и силата си - Направете всяка сълза възможност за растеж
- Насърчавайте детето си да има цели.
- Запомнете: говоренето е говорене за света около нас.
- Диалогът говори за света, който сме.
- Прегърнете, целунете, говорете спонтанно.
- Разказване на истории. - Засяване на идеи.
- Кажете не без страх. - Не се поддавайте на изнудване. - Търпението е необходимо за възпитание.
Августо Кюри
скъпи родители
Не се страхувайте да сте твърди с мен. Предпочитам го по този начин. Това ме кара да се чувствам по-сигурен. Не ме разваляй. Знам, че не трябва да имам всичко, което искам. Просто ви изпитвам, момчета. Не ми позволявайте да навлизам в лоши навици. Аз разчитам на вас да знаете какво е правилно или грешно. Не ме поправяйте в гняв или в присъствието на непознати. Ще науча много повече, ако говорите спокойно и насаме. Не ме предпазвайте от последствията от моите действия.Понякога предпочитам да се уча по най-грубия начин. Не приемайте малките ми болки твърде сериозно. Имам нужда от тях, за да привлече вниманието, което искам. Не се дразнете, когато ме поправяте. Ако го направят, ще мога да го направя в противоречие с това, което ме помолят. Не ми давайте обещания, които няма да можете да спазите по-късно. Не забравяйте, че това ще ме остави дълбоко разочаровано. Не проверявайте моята честност, но ме научете да бъда искрен; защото лесно се изкушавам да говоря лъжи. Не ми показвай нацупен, отмъстителен Бог. Това ще ме отдалечи от него. Не отговаряйте, когато задавам въпроси, иначе ще потърся на улицата отговори, които нямах вкъщи. Не ми показвайте перфектните и безпогрешни хора. Ще бъда изключително шокиран, когато открия вашата грешка. Не казвайте, че страховете ми са глупави, но да, помогнете ми да ги разбера. Не казвайте, че не можете да ме контролирате. Ще преценя, че съм по-силен от теб. Не се отнасяйте към мен като към човек без личност. Не забравяйте, че имам свой собствен начин на съществуване. Не живейте, посочвайки недостатъците на хората около мен. Това би създало в мен от ранна възраст нетърпим дух. Не забравяйте, че обичам да изживявам нещата за себе си. Не искат да ме научат на всичко. Не се отказвайте да ме научите на добро, дори ако изглежда не се уча. В бъдеще ще видите в мен плода на това, което сте посяли.
(Неизвестен автор)
ДЕЦАТА СА КАТО КОРАБИ
Докато разглеждаме кораб в пристанището, си представяме, че той е на най-сигурното си място, защитен от здрава котва. Малко знаем, че е в процес на подготовка, доставка и осигуряване, за да се изстреля в морето, дестинацията, за която е създадено, отговаряйки на собствените си приключения и рискове. В зависимост от това, което силата на природата му е подготвила, може да се наложи да се отклони от маршрута, да проследи други пътища или да потърси други пристанища. Със сигурност ще се върне, засилено от придобитото обучение, допълнително обогатено от различните култури, през които се е пътувало. И на пристанището ще има много хора, щастливи да ви чакат. Така стоят ДЕЦАТА. Тези родители имат своето безопасно убежище, докато станат независими. За повече сигурност, чувство за съхранение и поддръжка, което те могат да почувстват със своите родители, те са родени да плават по моретата на живота, да поемат своите рискове и да живеят своите приключения. Със сигурност ще вземат примерите на родителите, наученото и знанията на училището - но основната разпоредба, в допълнение към материала, ще бъде вътре на всеки един: КАПАЦИТЕТЪТ ДА БЪДЕ ЩАСТЛИВ. Знаем обаче, че няма готово щастие, нещо, което се пази в скривалище, за да бъде дарено, предадено на някой. Най-сигурното място на кораба може да бъде в пристанището. Но не му беше писано да остане там. Родителите също смятат, че това е безопасно убежище за децата им, но не могат да забравят задължението да ги подготвят за плаване по море. вътре и намират собствено място, където се чувстват сигурни, сигурни, че трябва да бъдат, в друго време, това пристанище за другите същества. Никой не може да проследи съдбата на децата, но те трябва да са наясно, че в багажа си те трябва да носят наследени ЦЕННОСТИ, като напр. СКОРОСТ, ЧОВЕЧНОСТ, ЧЕСТНОСТ, ДИСЦИПЛИНА, БЛАГОДАРНОСТ И ЩЕНОСТ. Децата се раждат от родителите си, но те трябва да станат ГРАЖДАНИ НА СВЕТ. Родителите може да искат децата им да се усмихват, но те не могат да се усмихват вместо тях. Те могат да пожелаят и да допринесат за щастието на децата си, но не могат да се радват за тях. ЩАСТИЕТО СЕ СЪСТОИ В ИМЕ ИДЕАЛ И В НЕИЗВЕСТНОСТТА ДА НАПРАВИТЕ ТВЪРДИ СТЪПКИ ПО ПЪТА НА ТЪРСЕНЕТО Родителите не трябва да следват стъпките на децата си. нито те да почиват в постигнатото от бащите. Децата трябва да следват мястото, където са пристигнали родителите им, от пристанището им и като кораби да се отправят към собствените си завоевания и приключения. Но за това те трябва да бъдат подготвени и обичани, със сигурност, че „КОЙТО ОБИЧА ОБУЧАВА.“ „КАК Е ТРУДНО ДА РАЗХУБИШЕ ПРИКРЕПИТЕ“
(Ичами Тиба)
БАЩА И МАЙКА…
- Плачете с децата си и ги прегръщайте.
Това е по-важно, отколкото да им даваш късмет или да им даваш планини от критики.
- Не образувайте герои, а хора, които знаят своите граници и силата си.
- Направете всяка сълза възможност за растеж.
- Насърчавайте детето си да има цели.
- Запомнете: говоренето е говорене за света около нас.
- Диалогът говори за света, който сме.
- Прегърнете, целунете, говорете спонтанно.
- Разказвам истории.
- Засяване на идеи.
- Кажете не без страх.
- Не се поддавайте на изнудване.
- За да образоваш, ти трябва търпение.
Августо Кюри
Образователната роля на родителите
Отглеждането на дете не е просто фокусиране върху афективната област; става дума и за въвеждането му в живота, като му помага да се адаптира към изискванията на практическия живот и му позволява да развива социалния си живот. Той е да предаде име, родословие, културно и образователно наследство: поведение, препоръки, идеи, система от ценности.
То е също така да насърчава техните преживявания, да стимулира любопитството им да знаят и действат, да развие критичното им чувство и да им помогне в отговорностите им; помогнете му да има уважение към себе си и към другите, като се научи да владее спонтанната си агресия, като винаги е в състояние да се защитава и да се бори срещу трудностите на съществуването.
За това, нищо по-добро от примера на вашите родители, вашите баби и дядовци и други хора около вас.
Родителите предават на децата си всичко, което знаят, какво са научили от родителите си и какво най-много След това те обмислят да им позволят да пораснат, да намерят свои собствени центрове на интерес и свои стойности. Може да се каже, че родителите са успели в образованието на детето си, когато са успели да го научат да живее без тях. Не е добре родителите да са прекалено фокусирани върху образованието на децата си, стремейки се да направят съвършени млади хора. Задушаващо е както за децата, така и за самите родители.
Удовлетворявайки личните си стремежи, родителите настояват децата си да изпълнят техните. това е да даде пример за удоволствието да живееш!
Друг важен елемент е връзката родител-дете, която се установява чрез комуникация, независимо дали е вербална или не.
Нека си спомним, че диалогът е привилегирован инструмент. Кризите и недоразуменията винаги са обвързани с неизказаното и недоразуменията.
Друг съществен момент е съгласието на родителите относно основните образователни принципи, независимо дали живеят заедно или не. Много различия, идеологически или морални, оставят младия човек разделен, тъй като той не може да не вземе страна. Осъждането или обезценяването на един от родителите провокира разрив в идентификацията, чувство за вина и мъка, което кара младия човек да регресира или да блокира развитието си. но ако единият оспорва решенията на другия, младият човек ще изпита различия в идеите, позициите и разграничението между ролите на всеки, което е много структуриращо.
Както прави с авторитета, младият мъж също тества този съюз и подлага на образователен тест на родителите си и понякога прави раздора тест за психическата солидност на всеки. Често младият човек се изкушава да създаде коалиция с единия родител срещу другия. Това е несъзнателно за амбивалентно. Той търси този съюз и в същото време се страхува от него, защото, ако се осъществи, това е много мъчително. Може да се случи родителите да спорят и да се карат, което е по-лошо. Важното в тези случаи е тази истина да кажеш с думите си какво чувстваш, защото нашата откровеност е, че младият човек има най-голяма нужда.
Калир Гарбар и Франсис Теодор - Мозайка семейство
Образование на децата за живота им.
Би било чудесно, ако автономията на децата е естествен процес и се случва с течение на времето. Но знаем, че това зависи от образованието, силата и смелостта на родителите.
На всеки етап от развитието детето придобива умение, докато усвои няколко. От семейството зависи да насърчи процеса, който се случва чрез успехи и грешки. Това важи за сваляне на памперс, ходене, хранене, съхранение на играчки, правене на училищни занимания, пиене сам и т.н. Всяка извършена стъпка подхранва самочувствието, което виждаме например, когато 2-годишното дете се опитва да се облече, а на 3-годишна възраст той едва ли се нуждае от помощ, тогава родителите трябва да празнуват тези постижения и да не изоставят надзора. Сънят е друго предизвикателство, тъй като страховете се появяват през нощта и повечето искат компанията на родителите си или скачат в леглата си, така че си струва да установите афективни съчетания, комбинирайте броя на историите, които трябва да бъдат преброени, важното е да свикнат да спят сами, което ще я направи в юношеството да може да регулира Почивка.
Автономията е процес, който се изгражда постепенно и родителите често не са наясно с това, тъй като липсата на автономност засяга юношеството, когато възникнат проблеми, а не свързано с факта, че сме правили уроците за тях, твърде защитени, като когато детето не иска да се събуди рано и майката го облича и го събужда само в близост до училище, за да може да спи малко по-дълго.
Такива факти възпрепятстват автономния растеж и тайно изпращат посланието, че може да прави каквото иска. Така че имаме досадни, раздразнителни и зависими деца. Образованието, насочено към автономия, не означава обща свобода, свободата също се научава. Понятието за граница е също толкова необходимо, колкото и привързаността. Защото, ако детето асоциира, че обича непрекъснато да чува да, то ще възпроизведе този модел в бъдеще реагира негативно на всяко получено „не“ и няма да придобие необходимата гъвкавост за Преговори. По този начин способността ви да вземате правилните решения ще бъде засегната, което ще затрудни, например: да вземете a диета или отказ от наркотици, тъй като никога не е изпитвал детски фрустрации, нито е приемал отрицателни заявки.
За да се изрази авторът Aratangy, „илюзията, че детето е наше, се отменя всеки ден и в юношеството завършва завинаги. Така че е по-добре да ги образовате за цял живот ”. Техните.
Сътрудничество: Мария Гладис Рикарди Вера - психолог
Пляскането учи?
Все още ли се питат родителите дали е валидно да се пляска, за да се научи детето да зачита границите? Не се съмнявам: шльопането учи. Но не точно това, което искат родителите.
Дете, което е бито, се научава да бъде: агресивно, защото осъзнава, че удрянето на другото е начин за решаване на проблем; циничен, тъй като развива способността да не се чувства унижен; лъжец, защото тя научава, че определени поведения причиняват болка и лъжата може да я освободи от конфронтация; страхливо, защото бягството е единственият ви шанс за победа.
Друг недостатък на този педагогически метод е, че се основава на физическото превъзходство на родителите - а това е жената. Тъй като децата растат всеки ден и родителите са спрели да растат, би било необходимо да се запази същото предимство, да се хареса на все по-тежки аксесоари, от ръка до чехъл, от метла до метла и т.н. срещу.
Освен това, шамаровата педагогика създава подли странични продукти. Ето няколко примера:
1) "Ще видите, когато пристигне баща ви!" - С тази фраза майката трови връзката между баща и син и се деморализира, тъй като се разкрива, че зависи от силата на партньора си.
2) "Не удряйте брат си, защото той е по-малък от вас!" - Декларацията, придружена от силни потупвания по брат агресор, е най-наглото отричане на логиката, възрастният, който бие, не е по-голям от детето, което улов?
3) "Това ме боли повече, отколкото теб!" - Нито едно дете няма ресурси да разбере какво очаква този възрастен от нея. Възрастният иска ли тя да се чувства виновна за болката, която причинява на майка си?
4) „Добре даден шамар учи повече от хиляда думи ...“ - Дори и да е възможно да се дефинира „добре даден шамар“, нито един шамар не преподава повече от една дума (не), изречена със спокойствие и убеденост.
4) „Един ден пак ще си благодарен за тези пляскания!“ - Някой вярва ли, че той е станал по-добър, тъй като е бил удрян? Не е необходимо да се възмущавате за получените тапас, но благодарността вече е твърде много! В здравия си разум никой не вярва, че побоят учи децата да бъдат щедри, достойни, лоялни или доверчиви. И няма по-важни ценности от тях.
Това се случва в най-добрите семейства. Шляпането на дете, с което имате стабилна връзка на обич и доверие, не е смъртен грях. В крайна сметка родителите са хора.Понякога животът изисква твърде много, не винаги най-подходящото поведение. Този шамар, който пука, без човек да знае откъде точно е дошъл, сякаш ръката е поела собствен живот и си е тръгнала без команда, предава основна информация: че родителите не са перфектни, те са смъртни, които правят каквото могат, а не какво искам.
Важното е да се осъзнае, че шамарът винаги произтича от слабост, от невъзможността да се контролираш и да поддържаш диалог. Грехът е лицемерието от превръщането на тази трудност в теза за педагогиката.
Лидия Р. Аратанги - списание Viver - януари 2002 г.
За домашното: разговор с родителите
За много родители времето на домашното на децата им може да повдигне някои въпроси, като например:
Имайки предвид това, решихме да представим това резюме за изясняване и разбиране на целите и ролята на родителите по отношение на темата.
Практиката на изпълнение на домашна работа според вида на урока има за цел да популяризира ситуации за ученика:
Семейството
Домашната работа позволява на семейството да споделя част от знанията, които децата им изграждат през цялата им работа. Проявяването на интерес към училищния живот на детето, към образованието на ученика, значението, което семейството придава на обучението.
Във връзка с домашната работа е забележително, че ученикът трябва да изпълни тази задача сам. Колежът винаги внимава да планира дейности, в които може да работи самостоятелно, освен a време, запазено в училищната рутина за представяне и обяснение на предложената задача, която да се направи у дома.
Родителите трябва да следят изпълнението на домашните по време на изпълнението или да отделят всеки ден или седмица за:
проверете дали урокът е проведен или не, засилване на нагласата за спазване на отговорността;
наблюдавайте дали е направено добре или не (прищявка, организация, чистота и т.н.);
хвалете, мотивирайте и насърчавайте техните усилия и постижения, говорейки за успехи и грешки.
Общи насоки за доброто развитие при извършване на дейността у дома.
Трябва ли родителите да не помагат на децата си с домашните?
Интересът, участието и помощта, които позволяват на детето да работи все по-автономно, са винаги добре дошли!
10-те заповеди на домашното
1 - Никога не правете домашните на детето си и не позволявайте на други да го правят (баба и дядо, прислужница, по-голям брат, приятел). Бъдете ясни, че урокът е вашето дете, а не ваше, така че то има ангажимент, а не вие. Оставете го на задачата му и отидете да направите нещо свое. Той трябва да почувства, че времето за изпълнение на задачата е негово.
2 - Организирайте подходящо пространство и време, за да изпълнява задачите си.
3 - Обменяйте идеи или задавайте въпроси, за да помогнете с мисленето, но само при поискване. Не давайте отговори, задавайте въпроси, провокирайте разсъждения.
5- Винаги се регулирайте с времето за учене, като запомните: количеството не е качество;
4 - Кажете „опитайте отново“ по жалбата. Повторно. Започни отначало. Ако детето ви осъзнае, че е сгрешило, насърчете го да потърси верния отговор или нов отговор. Демонстрирайте с примери, че често правите това. в този случай предишните елементи са валидни за подсилване на този.
6 - Направете грешката конструктивна. Правенето на грешки е част от процеса на учене (и живот!). Говорете, подчертавайки важността да разпознаваме грешките си и да се учим от тях. Разказвайте истории, свързани с недоразумения.
7 - Не забравяйте, че два етапа са част от училищните задачи: уроци и учене за преглед на съдържанието. Училищните задължения не свършват, когато ученикът завърши домашното. Задълбочаването и прегледът на съдържанието е от съществено значение.
8 - Не бъркайте нещата. Урокът и ученето са задачи, свързани с училището. Миенето на чинии, подреждането на стаята и съхраняването на играчки са домакински задължения. двете са произведения, обаче от различно естество. Не свързвайте една работа с друга и оценявайте само задълженията на домакинството.
9 - Не преценявайте естеството, трудността или значимостта на домашните. Домашната работа е част от процес, който е започнал в класната стая и трябва да завърши там. Ако не разбирате или не сте съгласни, отидете в училището и разберете. Вашата преценка може да демотивира детето ви и дори да дисквалифицира учителя и съответно домашните и целите.
10 - Покажете, че имате доверие на детето си, уважавате неговите инициативи и техните ограничения и знаете техните възможности. създайте климат на другарство и осъзнатост в семейството, но не забравяйте да поставите граници и да бъдете стриктни с рецидиви и безотговорност.
Изабел Кристина Паролин, автор на книгата Pais Educadores - É Proibido Proibir? Изд. Медиация.
Десетте заповеди на бащата на добрия ученик
Има някои основни правила за вас, които искате да видите детето си да стане добър ученик, кой не му създавайте по-големи проблеми (защото някои, малки, винаги ще имаме!) по отношение на училището и проучвания. Бащата на добрия ученик:
Хареса ли ти? Споделете тази публикация в социалната си мрежа
СЕМЕЕН КОМПЛЕКТ ЗА СЪБИРАНЕ НА РОДИТЕЛИТЕ
ПРОГРАМА ЗА СРЕЩА НА РОДИТЕЛИТЕ
Послание за педагогическа среща с учители
ДЕЙНОСТИ ПО ГРАЖДАНСТВОТО
ДЕЙНОСТИ ПРЕКИ И НЕПРЯКИ ГОВОР
Недисциплиниран студентски доклад до Съвета за настойничество
Този сайт използва Akismet за намаляване на спама. Научете как се обработват данните ви за коментари.
