Дейност на тълкуване на текст, насочена към ученици в шестата година от началното училище, за акта на „спящите“ растения. Цветята се отварят сутрин и се затварят през нощта. Забелязали ли сте как се случва това? Спят ли? Нека разберем? Така че, прочетете внимателно обяснителния текст! След това отговорете на предложените тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и активност за отговор.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Цветята се отварят сутрин и се затварят през нощта. Забелязали ли сте как се случва това? Спят ли?
Да! Те "спят" през нощта! И това, което ги приспива, е циркадният ритъм, точно както се случва на хората.
Циркадният ритъм на живите същества продължава приблизително 24 часа, тоест той следва ротационното движение на Земята.
Това означава, че растенията, животните и човешките тела разпознават, че нощта е времето за почивка, а денят е времето да останете будни и да извършвате дейности.
Така че, когато казваме, че растенията „спят“, това е така, защото те прекъсват определени процеси, които правят само със слънчева светлина, през деня.
Светли и тъмни задействащи механизми в растенията за производство на вещества, които контролират растежа и развитието.
Растенията може да не могат да станат и да ловят храна, но през деня се движат леко, за да увеличат максимално излагането си на слънчева енергия.
Те поглъщат слънчевата светлина, за да произвеждат енергия чрез фотосинтеза и през нощта насочват вниманието си към метаболизиране на енергията и използването й за растеж.
Вероника Соарес. Наличен в:
.
(С разфасовки и адаптации).
Въпрос 1 - Прочетете този пасаж от текста:
"Циркадният ритъм на живите същества продължава приблизително 24 часа, тоест той следва въртеливото движение на Земята.”
Откроеният откъс е:
() предположение.
() заключение.
() едно обяснение.
Въпрос 2 - В "Че това означава, че растенията [...] ”, подчертаната дума:
() извлича информация.
() съобщава информация.
() допълва информацията.
Въпрос 3 - Авторът се обръща директно към читателя във фрагмента:
() „Забелязали ли сте как се случва това?“
() „[…] И денят е времето да останете будни и да извършвате дейности.“
() „Растенията може да не могат да станат и да ловят храна [...]“
Въпрос 4 - В петия параграф на текста думата „спящ“ е в кавички, защото:
() е изписана неправилно.
() беше използвано в преносен смисъл.
() е пример за неформален език.
Въпрос 5 - Гледам:
"Светлината и тъмнината задействат механизми в растенията за производство на вещества, които контролират растежа и развитието."
Глаголът "отприщи" може да бъде заменен с:
() „Отделно“.
() „Стимулиране“.
() „Трансформиране“.
Въпрос 6 - В сегмента „[...] те се движат леко за да увеличите максимално излагането си на слънчева енергия. ", подчертаният термин изразява:
() място.
() режим.
() време.
Въпрос 7 - В частта „Те поглъщат слънчевата светлина, за да произвеждат енергия чрез фотосинтеза и през нощта те насочват вниманието си към метаболизираща енергия [...] ”, подчертаната дума показва:
() факти, които се събират.
() редуващи се факти.
() факти, които си противоречат.
Per Denyse Lage Fonseca
Завършва езици и специалист по дистанционно обучение.
