Дейност на тълкуване на текст, насочена към ученици в петата година от началното училище, относно ядещото зайче. Нека да опознаем историята на това зайче? Така че, прочетете текста внимателно! След това отговорете на предложените тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейност за отговор.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Семейство зайци, което живеело в средата на гората, се състояло от щастлива двойка и три малки. Те бяха наречени, съответно, Tap, Tep и Tip.
Съветът, най-малкият от трите, имаше репутацията сред квартала като лакомник. Излизах от къщата сутрин и се връщах само през нощта. Родителите му винаги се тревожеха за него.
- Не е добре, че си извън къщата толкова дълго, Съвет. В гората има много опасности. - с голяма нежност му казала майка му. „Добре е да се разхождате от време на време, но всичко, което е прекалено, може да има лоши последици.
Съветът не се интересуваше от думите на майка си и продължи с навика. В бурен ден той се върна по-рано от обикновено. Не се справях добре. Външният му вид не беше приятен. Съветът легна, докато родителите й се обадиха на лекаря. Открил е, че Съветът страда от лошо храносмилане. И така, като се грижи за родителите си, той решава да разкаже какво се е случило.
„Влязох в зеленчукова градина в покрайнините на гората и… изядох три торбички моркови. - каза Съветът.
Родителите бяха смаяни. Също така не след дълго собственикът на зеленчуковата градина се появи в къщата на семейството с искане да плати за морковите.
- Не се притеснявайте, сър. Отец Зайо му обеща. „Синът ми ще работи, докато не бъде изплатен дългът. Можете да сте сигурни, че той никога повече няма да ви открадне морковите.
Татко Зайо беше прав. Съветът разбра, че да бъдеш лакомен и непокорен, не му носи нищо добро. От този ден нататък той започна да се храни правилно и да заеме времето си, за да изплати дълга към собственика на градината.
Наличен в: .
Въпрос 1 - Историята за зайчето-лакомка има за цел да:
() предизвиква смях.
() кажете любопитство.
() предават учение.
Въпрос 2 - В пасажа „Излизах от къщата сутрин и се връщах само през нощта.“, Разказвачът разкрива навика на зайчето:
() Докоснете.
()
( ) Тип
Въпрос 3 - В откъса „Тип имам в в леглото, докато родителите са се обадили на лекар. ”, подчертаният глагол е пример за езика:
() култивиран.
() неформален.
() регионален.
Въпрос 4 - В сегмента „[…] реши да брои О това се е случило. ”, маркираният термин е еквивалентен на:
( ) "че".
( ) "онзи".
( ) "онзи".
Въпрос 5 - Препрочетете този текстов фрагмент:
„—Отидох в зеленчукова градина в покрайнините на гората и… изядох три торбички моркови. каза Съветът. "
Елипсите показват:
() непрекъснатостта на речта на Tip.
() известно колебание в речта на Tip.
() прекъсването на мисленето на Tip.
Въпрос 6 - В „Моят син ще работи до дългът е изплатен. ”, подчертаният израз:
() обозначава място.
() показва режим.
() показва времето.
Въпрос 7 - В частта „От този ден нататък той започна да се храни правилно и да заема времето си, за да изплати дълга към собственика на градината.“, Думата „и“ изразява:
() факти, които се събират.
() редуващи се факти.
() контрастни факти.
Per Denyse Lage Fonseca
Завършва езици и специалист по дистанционно обучение.
докладвайте тази реклама