Дейност на тълкуване на текст, насочена към ученици в петата година от началното училище, за сладка атракция. Какво кара хората да се чувстват привлечени от сладкото? Ще намерим ли научния отговор на това? Така че, прочетете текста внимателно! След това отговорете на предложените тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за печат в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Приготвен десерт, сервирана маса и нямате търпение вечерята да приключи? От задната страна на масата, в тази специална тенджера, банановите пелмени сякаш се усмихват... Преди да ги атакувате, бихте ли знаели как да отговорите на това, което ви кара да се чувствате толкова привлечени от тези сладки изкушения?
Защото има научен отговор на това и той е на много малко място - пространство между мозъчните клетки, което (повярвайте ми!) Е хиляда пъти по-малко от дебелината на нишка коса.
На тези места се осъществява комуникация между мозъчните клетки, невроните, а захарта е една от тях отговорен за освобождаването на пратеници - невротрансмитери - които ще установят този разговор между клетките. Серотонинът и В-ендорфинът (бета-ендорфин) са невротрансмитерите, които се задействат, когато ядем захари.
Тези два пратеника карат клетките да комуникират и променят нашето настроение. Когато са на високо ниво в кръвта, човекът се чувства отпуснат и още по-оптимистичен. Ето защо тогава се чувстваме толкова добре, когато ядем сладкиши.
Дори без да знаят връзката на захарта с тези удоволствия, много хора, когато се почувстват тъжни, хукват към хладилника, за да погълнат сладко. Но ето предупреждение: твърде много захар може да причини затлъстяване и диабет, сериозни здравословни проблеми.
Списание „Ciência Hoje das Crianças“. Издание 168.
Наличен в: .
Въпрос 1 - Определете целта на текста:
() кара хората да размишляват.
() обясни нещо.
( ) Разкажи история.
Въпрос 2 - В пасажа „[…] банановите кнедли сякаш се усмихват ...“, авторът използва:
() конотативния език.
() денотативен език.
() конотативен език и денотативен език.
Въпрос 3 - В частта „Защото има научен отговор на че […] ", Маркираната дума:
() извлича информация.
() съобщава информация.
() допълва информацията.
Въпрос 4 - В откъса „[...] той е хиляда пъти по-малък от дебелината на косъма.“, Авторът:
() прави сравнение.
() изразява мнение.
() представя заключение.
Въпрос 5 - Препрочетете този текстов фрагмент:
„[...] те карат клетките да комуникират и променят нашето настроение.“
Това е функцията:
() на невроните.
() на невротрансмитери.
() на серотонин и В-ендорфин (бета-ендорфин).
Въпрос 6 - В „[...] човекът се чувства отпуснат и става още по-оптимистичен.“, Терминът „и“ изразява:
() факти, които се събират.
() редуващи се факти.
() факти, които си противоречат.
Въпрос 7 - В изречението „[...] ние чувстваме Така точно когато ядем сладкиши. ", думата подчерта:
() номинира.
() се засилва.
() характеризира.
Въпрос 8 - Маркирайте думата „до“, която посочва целта, която да следва:
„[…] Много хора, когато им стане тъжно, бягат до хладилника, за да погълнат сладко.“
Въпрос 9 - Авторът предупреждава за сериозни здравословни проблеми, причинени от прекомерна консумация на захар. На какви проблеми се отнася?
Per Denyse Lage Fonseca
Завършва езици и специалист по дистанционно обучение.
докладвайте тази реклама