Дейност на тълкуване на текст, насочена към ученици в петата година от началното училище, за пияния леопард. Леопардовият татко нямаше никакво лекарство. Мислех само за пиене. Но не си мислете, че е била вода, не! Беше вино! Успя ли да преодолее тази зависимост? Ще разберем ли как се развива тази история? За целта го прочетете внимателно! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за печат в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Леопардовият татко нямаше никакво лекарство. Мислех само за пиене. Но не си мислете, че е била вода, не! Беше вино!
Нощните животни от джунглата го наблюдаваха как се спъва, луна или не, на път за вкъщи, напълно пиян. Каква тъжна зависимост за него!
"Аз... не... б... ба... пиян... не, госпожице... ха!" каза леопардът на жена си, когато тя го упрекна за поведението му, когато го видя да се прибира късно през нощта.
Семейството беше много нещастно заради този проблем. Споровете между двойката били непрекъснати и децата се срамували от нагласите на баща си.
Освен този дефект, леопардът беше много приятелски настроен и общителен; затова той имаше много приятели в джунглата. Всички искаха да му помогнат, за да може да се отърве от тази ужасна зависимост.
Те успяха да убедят леопарда, че сам той може да не успее да промени навиците си. След това те сформират група приятели, с които леопардът започва да се среща ежеседмично, за да говори за своя проблем. По този начин, и с помощта на цялото семейство, леопардът взе твърдо решение да спре да пие, което правеше толкова много зло на него и собственото му семейство.
Наличен в: .
Въпрос 1 - В пасажа „Мислех само за пиене.“ Разказвачът се позовава:
Въпрос 2 - В откъса „Какъв тъжен порок е той!“, Разказвачът:
() излага мнение.
() повдига хипотеза.
() представя обосновка.
Въпрос 3 - В „- Аз... аз... не... б... баб... пиян... не, г-н... ра!“, Тирето:
() отбелязва началото на речта на леопарда.
() отбелязва пауза в речта на леопарда.
() показва непрекъснатостта на речта на леопарда.
Въпрос 4 - В частта „[...] леопардът каза на жена си, кога то е осъди поведението му, когато го видя да се прибира късно през нощта. ”, подчертаната дума се отнася до:
() до къщата на леопарда.
() на съпругата на леопарда.
() поведението на леопарда.
Въпрос 5 - Според историята леопардът „имал много приятели в джунглата“, защото:
() „Той беше много приятелски настроен и общителен“.
() „Децата се срамуваха от нагласите на баща си“.
() „Те го видяха да се спъва, със или без луната, на път за вкъщи“.
Въпрос 6 - Препрочетете този текстов фрагмент:
„Всички искаха да му помогнат за да може да се отърве от тази ужасна зависимост.”
Откроеният факт е:
() причината за предишния факт.
() целта на предишния факт.
() последицата от предишния факт.
Въпрос 7 - В частта „[...] леопардът се намери седмично да говорим за вашия проблем. “, подчертаният термин показва:
() място.
() режим.
() време.
Въпрос 8 - В сегмента „[…], който е причинил толкова много зло на него и собственото му семейство.“, Думата „толкова много“ се използва за:
() се засилват.
() характеризират.
() допълващи се.
Въпрос 9 - Текстът за пияния леопард цели:
() кара хората да размишляват.
() дайте някои новини.
() разкрива нещо.
Per Denyse Lage Fonseca
Завършва езици и специалист по дистанционно обучение.
докладвайте тази реклама