Дейност на тълкуване на текст, насочена към учениците от пета година от началното училище, за акта на слушане. Знаете ли как да слушате? Нека разберем? За целта прочетете внимателно обяснителния текст! След това отговорете на предложените въпроси!
Можете да изтеглите това дейност по разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, а също и отговор на отговор.
Изтеглете това тълкувателно упражнение на текст в:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Е, за да разберем как слушаме, е необходимо да тръгнем на пътешествие в ухото си. И пътуването започва така: когато говорим или свирим на инструмент, звукът предизвиква вибрации във въздуха. Тези вибрации навлизат в ухото ни и бият като барабан върху много тънка мембрана, наречена тъпанче. С потупването на тъпанчето се придвижват три много малки кости, които имаме в ухото си. Те са най-малките кости в цялото ни тяло! Тяхното движение стимулира други структури, като кохлеята, вътре в ухото.
Дразнителят, който започна, когато говорихме или свирихме на инструмент, след като изминем целия този път, достига до слуховия нерв, който пренася съобщението в областта на слуха в мозъка ни.
Нека да обобщим?
Вибрации във въздуха, тъпанчето, малките кости, ушната мида, слуховия нерв и мозъчната кора. Нашият мозък интерпретира това, което чуваме! Всъщност ухото ни улавя звук, но мозъкът ни слуша!
Това не е ли супер интересно?
Фернанда Григорий. Наличен в:
.
Въпрос 1 - Текстът е предназначен за:
() обясни нещо.
( ) дай съвет.
( ) Разкажи история.
Въпрос 2 - Прочетете откъса по-долу:
„Тези вибрации навлизат в ухото ни и бият като барабан […]“
Думата "как" показва:
( ) Пример.
() условие.
() сравнение.
Въпрос 3 - В сегмента „Ударите в тъпанчето движат три малки кости много малки, които имаме в ухото си. ”, подчертаният термин беше използван за:
() за определяне.
() се засилват.
() допълващи се.
Въпрос 4 - В частта „Стимулът, започнал кога ние говорил или свирил на инструмент […] ”, подчертаният израз е пример за езика:
() култивиран.
() неформален.
() регионална.
Въпрос 5 - В пасажа „[…] пренася съобщението в областта на слуха в нашия мозък.“, Авторът на текста излага функцията:
() на кохлеята.
() на тъпанчето.
() на слуховия нерв.
Въпрос 6 - В изречението „Нашият мозък тълкува О че чуваме! ", подчертаният термин е еквивалентен на:
( ) "че".
( ) "онзи".
( ) "онзи".
Въпрос 7 - Обърнете внимание на този фрагмент от текст:
„Всъщност ухото ни улавя звука, но нашият мозък, който слуша!”
Подчертаният факт:
() завършва предишния факт.
() оправдава предишния факт.
() с изключение на предишния факт.
Въпрос 8 - В „Не е ли супер интересно?“, Авторът се обръща към читателите, за да изрази:
( ) желание.
( ) мнение.
() препоръка.
Per Denyse Lage Fonseca
Завършва езици и специалист по дистанционно обучение.
докладвайте тази реклама
