Дейност на тълкуване на текст, насочена към учениците от пета година от началното училище, за котката и лисицата. Те бяха страхотни приятели, въпреки че лисицата винаги омаловажаваше приятеля си. Нека да опознаем историята на тези двама? Така че прочетете го много внимателно! След това отговорете на предложените тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите това разбиране дейностна текста в редактируем шаблон на Word, готов за печат в PDF, а също и дейност с отговори.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст в:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Котката и лисицата тичаха по света. Те бяха страхотни приятели, въпреки че лисицата винаги омаловажаваше приятеля си.
„В края на краищата, приятел котка, защо не научиш още трикове, за да избягаш от кучетата, които ни преследват?“ Винаги съм чувал, че си много умен. Вярно ли е?
"Знам как да се катеря по дърветата бързо, това ми стига." - каза котката. Живея много добре така. Кучетата никога няма да ме хванат.
Лисицата хитро се усмихна:
"Знаете ли просто това?" Защото знам 99 различни трика! Знам хиляда трикове, всеки един по-добър от другия. Правя се на мъртъв, крия се в сухите листа, в храстите, тичам на зигзаг, прикривам отпечатъците си, знам как да се скрия зад дърветата ...
Щеше да продължи да изброява всичките си трикове, ако не чуе глутница кучета. Котката повече от бързо се изкачи на най-близкото дърво.
Лисицата, преследвана от близко разстояние, започна да практикува всичките му изискани трикове... Но всичко беше напразно. В крайна сметка кучетата я настигнаха.
И от върха на дървото, много безопасно, котката си помисли:
"Горката кума на лисицата!" Винаги е по-добре да знаеш едно нещо, отколкото да знаеш 99 различни неща лошо. Винаги съм се доверявал на сложни стратегии. Най-доброто решение на даден проблем може да бъде най-простото.
Наличен в: .
Въпрос 1 - Текстът за котката и лисицата е:
( ) Приказка.
() басня.
( ) доклад.
Въпрос 2 - Репликата „Живея много добре така. Кучетата никога няма да ме хванат. ” Това е:
() на котката.
() на лисицата.
() на разказвача на историята.
Въпрос 3 - В пасажа „- Знам как да се кача бързо на дървета, това ми е достатъчно. ”, подчертаният термин беше използван, за да посочи:
() режим.
() време.
() интензивност.
Въпрос 4 - Маркирайте глаголите, които изразяват подвизите на лисицата:
„Преструвам се на мъртъв, крия се в сухите листа, в храстите, тичам на зигзаг, прикривам отпечатъците си […]“
Въпрос 5 - В сегмента "Там ли е Ще продължа да изброявам всичките ти трикове, ако не чуя глутница кучета да идват. ”, Подчертаната дума:
() връща лисицата обратно.
() съобщава лисицата.
() характеризира лисицата.
Въпрос 6 - Прочетете този фрагмент от историята:
„Лисицата, преследвана отблизо, започна да прилага всичките си фантастични трикове на практика... Но всичко беше напразно.”
Откроеният факт:
() завършва предишния факт.
() оправдава предишния факт.
() контрастира с предишния факт.
Въпрос 7 - Може да се каже, че "удивителните трикове" са трикове:
() странно.
() объркан.
() изненадващо.
Въпрос 8 - Историята завършва с:
() желание на котката.
() котешко съмнение.
() учение на котката.
Per Denyse Lage Fonseca
Завършва езици и специалист по дистанционно обучение.
докладвайте тази реклама