Дейност на тълкуване на текст, насочена към ученици в петата година от началното училище, за мечето и мед. Той прекара целия ден, забивайки носа си в кошерите, където медът се съхраняваше от пчелите. Майка му непрекъснато го предупреждаваше [...] Какво се случи с това мече, а? Нека разберем? Така че, прочетете внимателно историята! След това отговорете на тълкувателните въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за печат в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочетете внимателно текста. След това отговорете на тълкувателните въпроси:
Теди беше луд по скъпа. Ако зависеше от него, той щеше да изяде целия мед на света. Той прекара целия ден, забивайки носа си в кошерите, където медът се съхраняваше от пчелите. Майка му непрекъснато го предупреждава:
- Мечо, не ходи там, където не те викат, или един ден ще те ужилят.
Плюшеното мече не се интересуваше от мъдрите думи на майка си. Желанието му да яде мед беше по-голямо от всичко. Затова той продължи да души от кошер на кошер. Пчелите бяха любезни и дори разбраха добрия вкус на мечето. Но всъщност пакостникът вече злоупотребяваше, тъй като той изяде за миг голямо количество мед, което пчелите отнеха време да направят с усилие.
Накрая, когато разбраха, че с добри обноски не могат да го разубедят от лакомията му, решиха да му дадат урок. Рязко убождане в носа... и измореното от болка мече започна да тича през поляната към къщата.
Алчното мече прекара два дни в леглото, страдайки от болки в носа.
- Бях те предупредил, Теди! Но ти не ми се подчини... - каза майката, натъжена от ината на сина си.
Там, където думите не достигат, силно ужилване се разрешава. Не е ли така, малък приятел?
Наличен в: .
Въпрос 1 - В пасажа „Прекарах цял ден, забивайки носа си в кошерите, където медът се съхраняваше от пчелите.“, Разказвачът се позовава:
Въпрос 2 - Според историята „Мечето не се интересуваше от мъдрите думи на майка си“. Защото?
A:
Въпрос 3 - В сегмента „[…] палав Вече злоупотребявах, тъй като изядох голямо количество мед за миг […] ", подчертаният израз:
() извиква мечето.
() взима мечето обратно.
() представя мечето.
Въпрос 4 - В "Накрая, когато разбраха, че с добри обноски не могат да го разубедят от лакомията му, решиха да му дадат урок. ”, подчертаният термин изразява:
() място.
() режим.
() време.
Въпрос 5 - Прочетете този фрагмент от историята:
„Рязко убождане в носа... и плюшеното мече, изпълнено с болка, започна да тича през поляната, към къщата“.
Този фрагмент е:
() началото на историята.
() кулминацията на историята.
() резултатът от историята.
Въпрос 6 - Откройте прилагателното, което характеризира мечето в тази част от историята:
"Алчното мече прекара два дни в леглото, страдайки от болки в носа."
Въпрос 7 - По думите на майката на плюшеното мече „- така ти казах, плюшено! Но не ми се подчини... ”, подчертаната дума показва:
() един факт, който оправдава друг.
() един факт, който добавя към друг.
() един факт, който контрастира с друг.
Въпрос 8 - В „Където думите не достигат, силно ужилване се разрешава. Не е ли вярно, малки приятелю? ”, Обръща се към читателя разказвачът, изразявайки:
( ) желание.
() съмнение.
() учение.
Per Denyse Lage Fonseca
Завършва езици и специалист по дистанционно обучение.
докладвайте тази реклама
