Дейност на тълкуване на текст, насочена към ученици в петата година от началното училище, за лисицата и гарвана. Според историята врана е била на върха на дърво с хубаво парче сирене в клюна. Докато лисицата се появи... Каква беше гладна, тя имаше идея да вземе апетитното сирене... Каква беше тази идея, а? Проработи ли? Нека разберем? За целта прочетете внимателно текста! След това отговорете на предложените тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за печат в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Беше топла сутрин и гарваната почиваше на върха на клон от червен дъб (вид дъб). Чувстваше се много удобно на сянка, а в клюна си имаше хубаво парче сирене. Колко беше щастлив!
- А, това е животът! - каза той с радост. Той примигна с наслада от очи и набръчка носа си, за да усети по-добре вкусната вкусотия.
Междувременно в подножието на червения дъб беше лисица. Изпълнен с глад, си представях начин да открадна сиренето. Хм! Колко добре миришеше! Ароматът му беше неустоим. Той добре познаваше слабостта на другия човек и затова имаше идея.
- О, приятелю врана! - казах. От колко време не го чувам да пее! Какво става? Не ми казвай, че си загубил прекрасния си глас?
- Не разбира се, че не! Чакай малко и ще ти покажа, приятел лисице!
Враната, унесен от суетата си, отвори човката си, иначе нямаше да може да пее. И точно в този момент сиренето избяга и падна на земята. Лисицата, която беше много внимателна, хвана сукулента за миг, казвайки:
"Това са последиците от слушането на похвали, приятелю врана!"
Лисицата се отдалечи тихо, дори не погледна назад. Докато гарванът на негово място даваше скокове на възмущение. Ще се видим какво може да направи комплиментът в подходящия момент.
Наличен в: .
Въпрос 1 - Текстът за лисицата и врана е:
( ) Приказка.
() басня.
() известие.
Въпрос 2 - В пасажа „Той се чувстваше много комфортно на сянка и имаше красиво парче сирене в клюна си.“, Разказвачът се позовава на:
Въпрос 3 - В частта „Мига с очите ми с възторг […] ", Подчертаният израз показва:
() място.
() режим.
() време.
Въпрос 4 - В "като миришеше добре! ”, подчертаната дума беше използвана за:
() за сравнение.
() се засилват.
() допълващи се.
Въпрос 5 - Според разказвача, лисицата, искаща да получи сиренето, имала идея, защото:
() беше много гладен.
() познаваше добре слабото място на гарвана.
() беше в подножието на дървото, където почиваше врана.
Въпрос 6 - Подчертайте термина, който заема враната в този сегмент от текста:
"Отдавна не те чух да пееш!"
Въпрос 7 - Препрочетете този текстов фрагмент:
"Врана, унесена от суетата си, отвори клюна си, иначе нямаше да мога да пея.”
Откроеният факт е:
() причината за предишния факт.
() целта на предишния факт.
() последицата от предишния факт.
Въпрос 8 - Скобите съдържат:
( ) Пример.
() заключение.
() едно обяснение.
Въпрос 9 - В последния абзац на разказа има коментар от разказвача. Идентифицирайте го:
() "Лисицата си отиде тихо, без дори да погледне назад."
() „Докато гарваната на мястото, което заемаше, правеше скокове на възмущение.“
() „Вижте какво може да направи комплиментът в точното време.“
Per Denyse Lage Fonseca
Завършва езици и специалист по дистанционно обучение.
докладвайте тази реклама