Разбирането за света, културите и социалните, културни и географски различия е изключително важно за формирането на индивида.
Човешкото същество, характеризирано като социално същество, за живот в общност се влияе от характеристики на физическата география и човешката география.
виж повече
Образованието за младежи и възрастни (EJA) отново е федерален приоритет
Насилието е причината за прекъсването на учебните занятия в 669 училища...
Градът, в който е роден и израснал, кварталът, в който живее, училището, което е учил, храната, която яде, културните дейности, включени в ежедневието му, както и неговите вярвания са присъщи на географията.
Следователно разбирането на географските характеристики и екорегиона от началните класове позволява на децата да имат различен поглед върху различията и да ги уважават.
ТЕМА: Географски характеристики и екорегион.
ПРЕДЛОЖЕН ЧАС: Клас от 45 до 50 минути.
ЦЕЛИ:
НЕОБХОДИМИ МАТЕРИАЛИ:
РАЗВИТИЕ:
1. Разделете класа на групи от по двама.
2. Раздайте на всяка група лист с дейности.
3. Ако има интернет, студентите могат да го използват за допълнителна информация. Ако не е наличен, помолете учениците да използват учебника по география.
4. Обсъдете следните въпроси:
(Планини, реки, водни тела и т.н.) Отговорите ще варират.
(Създадени от човека елементи като мостове, сгради, паметници и т.н.) Отговорите може да варират.
(Региони, съставени от повтарящи се екосистеми, с подобен климат и релеф навсякъде.)
ОЦЕНЯВАНЕ:
Попитайте учениците:
1. В кои екорегиони биха предпочели да живеят и защо.
2. Коя според тях е най-интересната човешка характеристика на Бразилия и защо.
3. Коя според тях е най-интересната физическа характеристика на Бразилия и защо.
4. Някои физически и човешки характеристики, които могат да бъдат намерени във вашето състояние.
5. В какъв екорегион живеят.
Помолете учениците да сравнят екорегионите и географските характеристики на Бразилия с тези на някоя друга страна.
Вижте също:
