Липсата на насърчение и признание за учители, за съжаление не е изненада, но този сценарий може да стане още по-лош в сравнение с други професионалисти.
Скорошни проучвания на движението Todos pela Educação разкриват, че a учител с основно образование, завършил висше образование, печели средно с 30% по-малко от друг специалист със същото образование.
виж повече
Бенефициентите с края на NIS 7 получават Bolsa Família това...
Печалбата на FGTS вече е решена и ще бъде разпределена на работниците...
Средно получават основно учителите с висше образование 3823 BRL пред 5477 BRL на бразилски дипломирани работници. Според бразилския годишник за основно образование за 2019 г., инициатива на Тодос Пела Educação с Editora Съвременните, разликата става още по-фрапираща в сравнение с професионалистите в областта на точните науки или Здраве. Несъответствието стига до 50%, тоест половината от заплатата.
Все пак според проучванията, за да се промени тази реалност, е необходима инвестиция от поне 43% в детската градина до средното образование, което изглежда далеч от реалността.
Дефицитна в сектора на икономиката, страната едва ли ще има ресурси да инвестира в образованието. Според координатора на проекта на движението Todos pela Educação, Caio Callegari, заплатата на преподавателя съответства на основния източник на разходи за образование.
Липсата на стимул е не само за работещите специалисти, но и за тези, които завършват. Проучване на Fundação Getúlio Vargas разкрива, че типът университет, в който е преминат бакалавърският курс, е определящ фактор при определянето на заплата, несъответствие, което може да надхвърли 100% и което продължава дори сред професионалистите, завършили еднакво висше образование федерален.
В Минас Жерайс 85,6% от учителите в основното образование са завършили университет, където 36,3% от тях имат следдипломна степен. От национална гледна точка тези числа са съответно 79,9% и 36,9%. За щастие обаче средната заплата на учителите в държавните училища расте все повече и повече. През последните 7 години увеличението е 6,4%. Но този напредък не изключва предизвикателствата на образованието. Така например около 10% от общините все още нямат кариерна програма за своите учители.
