Към родителски срещи са изключително важни за съгласуване на очакванията между родители, ученици и учители. Така че, ако тези срещи се провеждат редовно, ще бъде по-лесно да се постигнат целите.
Освен това е от основно значение за прозрачността на училището. Струва си да се помни, че от тези срещи лице в лице родителите ще могат да разберат решенията на училището, да научат за ежедневния живот на учениците, да изяснят съмненията относно методологиите, наред с други.
виж повече
Образованието за младежи и възрастни (EJA) отново е федерален приоритет
Изпълнението на учителите е ключов фактор за пълното включване на учениците...
Проверете сега малко шаблони за съобщения за родителска конференция.
Автономни деца, щастливи деца
Автономни деца, щастливи деца. Родителите създават автономни деца, когато ги учат какво трябва да се прави по начина, по който смятат, че е правилен, като им дават възможност за живот и не ги изоставят на произвола на съдбата. Няма нужда да се притеснявате кога да ги освободите, тъй като те ще вървят на собствените си крака, за да направят всичко, на което са ги учили. Когато зареждате, проверете какво е усвоено и допълнете с указанията, които смятате, че липсват. Все пак имайте това предвид: основата за развиване на автономия е да научите децата си на ценностите, които смятате за правилни, и да установите подходящи правила. И също така изяснете какво очаквате от тях. Родителите, способни да възпитават децата си, знаят как да им дадат отговорност, знаят докъде могат да изискват от тях и не изискват повече или по-малко от това; те не екстраполират или пропускат себе си и имат правомощията да налагат необходимата дисциплина. Ако искате да бъдете добър родител, трябва и можете да се научите да правите всички тези неща. Една двойка се обучава на задачата да бъде баща и майка чрез много диалог, много интерес, много търпение и решителност. Резултатът винаги си заслужава. Родителите трябва да имат авторитет. Тя е завладяна с уважение, позициониране, стойност и решителност. Децата разпознават някой с власт и се подчиняват на гласовата команда. Оставянето на децата свободни да правят каквото си поискат ги прави несигурни, безцелни и нещастни. Ако няма кой да ги ръководи и контролира, децата като цяло са загубени, не знаят какво да правят. Когато това се случи, е отворен пътят, който евентуално би накарал децата им да станат проблемни деца. Библията казва, че нашите деца са като стрели в ръката на стрелеца. Трябва да знаете къде ги хвърляте, защото ако ги хвърляте произволно, без да се прицелвате, те ще попаднат навсякъде и като цяло никога не отиват там, където искате.
(Крис Поли – Супер Нани)
възелът на обичта
Беше среща в училище. Директорът насърчи родителите да подкрепят децата, като говори за необходимостта от присъствието им при децата. Дори знаейки, че повечето бащи и майки работят извън дома, тя беше убедена, че трябва да намират време за децата си.
Тогава един баща простичко обясни, че е излязъл от вкъщи толкова рано, че синът му още спи и когато се върнал, малкият, уморен, вече бил заспал. Той обясни, че не може да спре да работи толкова много, тъй като става все по-трудно да издържа семейството си. И той разказа как това го кара да се притеснява, защото на практика прекарва време със сина си само през уикендите.
След това бащата разказа как се е опитал да се изкупи, като ходел да целува детето всяка вечер, когато се прибирал вкъщи. Той каза, че при всяка целувка завързвал възелче на чаршафа, за да знае синът му, че е бил там. Когато се събуди, момчето разбра, че баща му го обича и е бил там. И възелът беше средството да се обвържат един с друг.
Тази история трогна директора на училището, който изненадан установи, че това момче е един от най-добрите и най-добре приспособените ученици в класа. И това я накара да се замисли за безкрайните начини, по които родители и деца трябва да общуват, да присъстват в живота на другия. Бащата намери своя прост, но ефикасен начин да се представи и най-важното да накара сина си да повярва в присъствието му.
За да се осъществи комуникация, децата трябва да „слушат“ сърцето на своите родители или настойници, тъй като чувствата говорят по-силно от думите. Ето защо една целувка, прегръдка, милувка, покрити с чиста обич, лекуват дори главоболие, драскотини, ревност към брата, страх от тъмното и т.н.
Едно дете може да не разбира определени думи, но знае как да регистрира и запише жест на любов, дори ако това е обикновен възел.
А ти? Връзвали ли сте възел в чаршафа на детето си?
(Неизвестен автор)
брилянтни родители
-Плачете с децата си и ги прегръщайте. Това е по-важно от това да им давате богатства или да им давате планини от критика.
– Не създавайте герои, а човешки същества, които познават границите и силата си. – Направете всяка сълза възможност за растеж.
– Насърчавайте детето си да си поставя цели.
– Запомнете: говоренето е говорене за света около нас.
– Да водим диалог означава да говорим за света, който сме.
– Прегръщане, целуване, спонтанно говорене.
– Разказване на истории.- Посяване на идеи.
– Кажете не без страх.- Не се поддавайте на изнудване.- Търпението е необходимо, за да образовате.
(Аугусто Кюри)
Децата учат това, което живеят
Ако децата живеят с критика, те ще се научат да осъждат.
Ако децата живеят с враждебност, те ще се научат да се бият.
Ако децата живеят с подигравки, те ще станат срамежливи.
Ако децата живеят със срам, те ще се научат на вина.
Ако децата живеят там, където има насърчение, те ще се научат на увереност.
Ако децата живеят там, където има толерантност, те ще се научат на търпение.
Ако децата живеят там, където има похвали, те ще се научат да ценят.
Ако децата живеят там, където има приемане, те ще се научат да обичат.
Ако децата живеят там, където има одобрение, те ще се научат да се харесват.
.Ако децата живеят там, където има честност, те ще се научат на истинност.
Ако децата живеят безопасно, те ще се научат да вярват в себе си и хората около тях.
Ако децата живеят в приятелска среда, те ще научат, че светът е добро място за живеене..(Дороти Ло Нолт)
А ти? На какво учиш детето си? Да разсъждаваме ли?
10 заповеди за домашна работа
1 – Никога не пишете домашното вместо детето си и не позволявайте на други да го правят (баба и дядо, прислужница, по-голям брат, приятел). Бъдете наясно, че урокът е на вашето дете, а не на вас, следователно то има ангажимент, а не вие. Оставете го да си върши работата и отидете да направите нещо свое. Той трябва да почувства, че моментът на задачата е негов.
2 – Организирайте му подходящо пространство и време за изпълнение на задачите му.
3 – Обменете идеи или формулирайте въпроси, за да помогнете с разсъжденията, но само ако бъде поискано. Не давайте отговори, задавайте въпроси, провокирайте разсъждения.
5- Винаги бъдете дисциплинирани с времето за учене, като помните: количеството не е качество;
4 – Кажете „опитайте отново“ пред оплакването. Повторете. Започни отначало. Ако детето ви осъзнае, че е направило грешка, насърчавайте го да търси правилния или нов отговор. Демонстрирайте с примери, че обикновено правите това. в този случай предишните елементи са валидни за подсилване на този.
6 – Направете грешката конструктивна. Правенето на грешки е част от процеса на учене (и живот!). Разговаряйте, като наблягате на важността да разпознаваме грешките си и да се учим от тях. Разказвайте истории, които са свързани с погрешни схващания.
7 – Не забравяйте, че два етапа са част от училищните задачи: уроците и проучването за преглед на съдържанието. Задълженията в училище не свършват, когато ученикът завърши домашните. Задълбочаването и прегледът на съдържанието е от основно значение.
8 – Не смесвайте нещата. Урокът и ученето са задачи, свързани с училището. Миенето на чинии, почистването на стаята и прибирането на играчките са домакински задължения. двете са произведения, но от различно естество. Не свързвайте една работа с друга и оценявайте само домашните задължения.
9 – Не преценявайте естеството, трудността или уместността на домашното. Домашната работа е част от процес, който е започнал в класната стая и трябва да завърши там. Ако не разбирате или не сте съгласни, отидете в училището и разберете. Вашата преценка може да демотивира детето ви и дори да дисквалифицира учителя и съответно домашното и целите му.
10 – Демонстрирайте, че имате доверие на детето си, уважавате неговите инициативи и ограничения и познавате неговите възможности. създайте атмосфера на приятелство и осъзнатост в семейството, но не забравяйте да поставите ограничения и бъдете стриктни с рецидивите и безотговорността.
(Изабел Кристина Паролин, автор на книгата Pais Educadores – É Proibido Proibir? Изд. Посредничество.)
Децата са като корабите
Когато гледаме кораб в пристанището, си представяме, че той е на най-безопасното си място, защитен от здрава котва. Малко знаем, че той е там в процес на подготовка, доставка и осигуряване за изстрелване в морето, дестинацията, за която е създаден, срещайки своите собствени приключения и рискове. В зависимост от това, което силата на природата е подготвила за него, може да се наложи да се отклони от маршрута, да начертае други пътища или да потърси други пристанища. Със сигурност ще се върнете подсилени от придобитото обучение, по-обогатени от обхванатите различни култури. И ще има много хора в пристанището, щастливи да ви очакват. Такива са и СИНОВЕТЕ. Те имат в PAIS своето безопасно пристанище, докато станат независими. За повече сигурност, усещане за запазване и поддръжка, което те могат да почувстват със своите родители, те са родени да плават в моретата на живота, да поемат собствените си рискове и да живеят собствения си живот. приключения. Сигурни са, че ще вземат пример от родителите си, наученото и знанията от училище – но основното, освен материалното, ще бъде във всеки един: КАПАЦИТЕТЪТ ДА БЪДЕШ ЩАСТЛИВ. Знаем обаче, че няма готово щастие, нещо, което се пази в тайник, за да бъде дарено, предадено на някого. Най-сигурното място, където корабът може да бъде, е в пристанището. Но той не беше накаран да остане там. Родителите също смятат, че са безопасното убежище за децата си, но не могат да забравят задължението да ги подготвят за плаване в морето. вътре и да намерят собственото си място, където се чувстват сигурни, сигурни, че в друго време ще трябва да бъдат това пристанище за другите. същества. Никой не може да проследи съдбата на децата си, но те трябва да са наясно, че в багажа си трябва да носят наследени ЦЕННОСТИ, КАТО СКРИМОСТ, ЧОВЕЧНОСТ, ЧЕСТНОСТ, ДИСЦИПЛИНА, БЛАГОДАРНОСТ И ЩЕДРОСТ. Децата се раждат от родители, но трябва да станат ГРАЖДАНИ НА СВЕТА. Родителите може да искат децата им да се усмихват, но не могат да се усмихват вместо тях. Те могат да желаят и да допринасят за щастието на децата си, но не могат да им се радват. ЩАСТИЕТО СЕ СЪСТОИ В ДА ИМАШ ИДЕАЛ И В СИГУРНОСТТА ДА ПРЕДПРИЕМАШ КРЪПКИ ПО ПЪТЯ НА ТЪРСЕНЕТО. Родителите не трябва да следват стъпките на децата си, нито да се опират на това, което родителите са постигнали. Децата трябва да следват мястото, където са пристигнали родителите им, от тяхното пристанище, и като кораби да отпътуват за собствените си завоевания и приключения. Но за това те трябва да бъдат подготвени и обичани, с увереността, че „КОЙТО ОБИЧА, ТОЙ ВЪЗПИТВА”. „КОЛКО ТРУДНО Е ДА ПУСКАМЕ ГУМИТЕ!“
(Içami Tiba)
Урокът на пеперудата
Един ден в един пашкул се появи малък отвор. Един мъж седеше и наблюдаваше пеперудата в продължение на няколко часа, докато тя се мъчеше да прокара тялото си през тази малка дупка. Тогава сякаш спря да напредва. Изглеждаше, че е стигнало възможно най-далече и не може да продължи повече. Човекът решил да помогне на пеперудата: взел една ножица и отрязал останалата част от пашкула. След това пеперудата излезе лесно. Но тялото му беше изсъхнало и беше малко и крилата му бяха смачкани. Човекът продължи да наблюдава пеперудата, защото очакваше, че всеки момент крилата ще се увеличат и разширят, за да могат да поддържат тялото, което ще се свие с времето. Нищо не се е случило! Всъщност пеперудата прекарва остатъка от живота си, пълзяйки наоколо с подуто тяло и сбръчкани крила. Тя никога не е могла да лети. Това, което човекът, в своята доброта и готовност да помогне, не разбра, е, че стегнатият пашкул и усилието, необходимо на пеперудата да премине през малкия отвор това беше Божият начин да получи течност от тялото на пеперудата до нейните крила, така че тя да бъде готова да лети, след като се освободи от пашкул. Понякога усилията са точно това, от което се нуждаем в живота си. Ако Бог ни позволи да преминем през живота си без никакви препятствия, ще ни остави като пеперудата. Нямаше да сме толкова силни, колкото можехме. Никога не бихме могли да летим... Нека животът бъде вечно предизвикателство, защото само тогава летенето ще бъде наистина възможно.
(Неизвестен автор)
Може също да се интересувате от: