О описателно мнение на ученика Това е запис, който позволява наблюдение на напредъка на учениците. Документът описва тяхната траектория на обучение, в допълнение към установяването на точките на пристигане за всеки период на оценяване.
Когато изготвя документа, педагогът трябва да опише развитието на всяко дете, като подчертае напредъка и постиженията му. Освен това е необходимо да се изложи кои интервенции трябва да бъдат направени по време на процеса на изучаване на.
виж повече
Образованието за младежи и възрастни (EJA) отново е федерален приоритет
Изпълнението на учителите е ключов фактор за пълното включване на учениците...
Важно е да се подчертае, че документът ще бъде интегриран в училищното досие на ученика. Въпреки това, пазете се от пейоративни изрази или неясноти.
Проверете сега малко примери за описателно мнение на ученици.
През последните месеци, (име на ученика) изглеждаше по-спокоен с околната среда. Когато чете приказки, той е много внимателен и много се забавлява с детските стихчета.
По време на закуска той обикновено оставя остатъци в чинията си, особено плодове и зеленчуци. Важно е да се подчертае, че здравословната диета е от съществено значение за тази фаза на растеж. С това обмисляме стратегии за въвеждане на този навик у децата.
По време на развлекателни дейности, (име на ученика) активно участва с други колеги, демонстрирайки добро развитие на двигателната си координация.
В класната стая, (име на ученика) предпочита дейности, които включват рисуване и не винаги е посветен на упражнения за колаж.
Забележете, че напредъкът на (име на ученика) през този период е положителен. Първоначално той се чувстваше неудобно в средата, причинявайки малки битки със съученици.
В момента той е по-сърдечен с другите ученици, освен че е развил навика да споделя. По време на закуска той се храни добре и рядко оставя храна в чинията си.
При извършване на дейности в класната стая той демонстрира лекота в свързването на букви и цифри. Освен това той е много педантичен, когато става дума за рисуване и рисуване, като винаги се стреми да асоциира рисуването с реалността.
В моментите на отдих екипният им дух се развива все повече. В много ситуации той в крайна сметка поема лидерството в групата, разделяйки какво трябва да прави всеки член.
Наблюдавайки изпълнението на (име на ученика), може да се заключи, че той демонстрира голямо уважение към колеги и учители, освен че е много лесен за работа в групи.
О (име на ученика) Той е много активен в развлекателните дейности и се посвещава максимално, за да постигне добри резултати. Освен това в моменти от историята той обича да дава мнението си и дори създава нови версии за разказите.
В класната стая той е склонен да се разсейва от лекотата на предложените дейности, започвайки паралелни разговори с други съученици. В резултат на това някои упражнения се оказват незавършени.
Освен това той много цени музиката. О (име на ученика) обикновено много лесно научава текстовете на песните и дори го поправя, когато колега пее грешно.
О (име на ученика), през последните месеци се показа като дете, което говори малко и предпочита да прекарва времето си сам, като е по-срамежлив.
Неговият процес на адаптация все още се развива, тъй като (име на ученика) все още плаче поради отсъствието на родителите си и когато му се играе, предпочита да прави нещо, което не изисква много общуване.
В груповите дейности той просто изпълнява своята част или дори не успява да я направи. Това включва упражнения, предложени в класната стая, както и отдих.
Работим по това с (име на ученика), но разбираме, че всеки ученик има своите моменти да се чувства по-комфортно в училищна среда.
През последния семестър, (име на ученика) започнаха да развиват по-добре способността си за работа в групи. Преди това, тъй като имаше силен дух на състезание, той се опитваше да прави всичко сам и отнемаше възможността на колегите си.
Днес той е станал по-активен в моментите на четене. Ученикът има навика да се опитва да отгатне края на историята, като винаги проявява много креативност.
Освен това, в дейности, включващи музика или танци, той обича да прави всичко точно както е научено и се разстройва, когато нещо се обърка.
Вижте също:
