О Програма за стипендии за започване на институционално преподаване (PIBID) съществува от 2007 г. И, по опростен начин, той има за цел да оцени и подкрепи учителите в обучението, особено през първите години от дипломирането.
За тази цел той интегрира висшето и основното образование, вмъквайки студентите в средата на държавни училища чрез институционални проекти, изпълнявани от висши учебни заведения (ВУЗ).
виж повече
Образованието за младежи и възрастни (EJA) отново е федерален приоритет
Изпълнението на учителите е ключов фактор за пълното включване на учениците...
Един от основните фокуси на действие, но не и единственият, са училищата, чийто индекс за развитие на основното образование (Ideb) е по-нисък от средния за страната брой, който в момента е 4,4.
PIBID е част от Националната политика за обучение на учители на Министерството на образованието (MEC). Неговата цел е да даде възможност на студентите от първата половина на образователните курсове да се доближат до реалността на държавните училища за основно образование.
За тази цел PIBID предоставя чрез процес на подбор стипендии на студенти, записани в бакалавърски курсове в институции за висше образование, публични или частни (с нестопанска цел), които разработват проекта заедно с мрежи от преподаване.
Според информация на сайта на Координация за подобряване на персонала във висшето образование (Capes), „проектите трябва да насърчават започването на ученика в училищната среда през първата половина на курса, като целят да стимулират, от началото на неговото обучение, наблюдение и размисъл върху професионалната практика в ежедневието на държавните училища за образование основен".
Според последното публикувано публично съобщение (№ 7/2018), целите на програмата са:
За участие в Програмата за стипендии за институционално преподаване, институции за висше образование изпрати до Capes проекти за започване на преподаване, в съответствие с обявленията за подбор, публикувани от орган.
Тези проекти могат да включват няколко ядра за започване на обучение. Ядрата са съставени от студенти (между 24 и 30 години), учители (трима) и преподавател от ВУ.
Всеки от тях е разделен на подпроекти според учебния компонент на основното образование, по който ученикът се обучава. Публичното известие, публикувано през 2018 г., обхваща областите, изброени по-долу:
Изкуство
Биология
науки
Физическо възпитание
Философия
Физически
География
История
испански език
английски език
португалски език
Математика
химически
Социология
Педагогика
Степен за междукултурно коренно население
Бакалавърска степен по образование в селските райони
Публични или частни висши учебни заведения могат да участват, стига да са с нестопанска цел. В допълнение, предлаганите курсове за степен трябва да отговарят на изискванията на обявлението за подбор.
Някои от тези критерии са индексът на общия курс (IGC), който трябва да бъде равен или по-голям от 3. Курсовете, предвидени от програмите, също трябва да имат Концепция на курса (CC) или Концепция на предварителния курс (CPC), равна на или по-голяма от 3.
Избраните ВУЗ получават част от стипендиите. Стипендиантите, участващи във всеки проект, се избират чрез процеси на подбор, извършвани от всяка институция. Те могат да съдържат, например, писмен тест (обективен и дискурсивен) и дори писмен тест.
Участващите училища се избират от самата образователна мрежа.
Всички подробности можете да проверите в последно публикувано публично съобщение: ( http://www.capes.gov.br/images/stories/download/editais/01032018-Edital-7-2018-PIBID.pdf)
В момента Capes предлага четири вида стипендии на студенти, участващи в PIBID. Всички те се изплащат от Capes, директно на стипендиантите, чрез банков кредит. Проверете модалностите:
Въведение в преподаването – предназначени за студенти, участващи в подпроектите. Месечната сума, по време на срока на стипендията, е R$ 400,00.
наблюдаващ учител – насочен към учители по основно образование от държавни училища, които ръководят между пет и десет ученици, участващи в PIBID. В този случай субсидията ще бъде 765,00 R$.
областен координатор – специфични за студентите, които координират подпроектите. Стойността е 1400,00 R$.
Институционална координация – накрая, тази модалност е предназначена за студентите, които координират институционалния проект за започване на преподаване във ВУЗ. За всеки проект се предлага само една стипендия в размер на R$ 1,500.00 на месец.
Считана за една от най-големите програми за подпомагане на преподаването, PIBID също е основна част от ежедневието на училищата. Тъй като програмата се провежда през първите години на обучение, тя е от съществено значение за установяване на професионално бъдеще. Освен че е много силна връзка между Академията и общността.
Според Аурелио Сампайо, бакалавър по философия и аспирант в Папския католически университет в Гояс (PUC Goiás), „PIBID със сигурност направи разлика в моя обучение, тъй като ме постави в контакт с различни реалности на различни училища, в които успях да наблюдавам как преподаването на философия може да се управлява в различни ситуации”.
Като студент, той е одобрен в процеса на подбор да работи по неговия проект за ВУЗ и участва в часовете по философия в държавните училища като слушател, за да разбере процеса на преподаване в Гимназия.
За тези, които се интересуват от селекциите, направени от висшите учебни заведения, Аурелио Сампайо уточни, че неговият Процесът на подбор за програмата се състоеше от писмен тест, с дискурсивни въпроси и изготвяне на кратка информация есе.
Темите, свързани с ПИБИД, са в дневния ред на различни срещи и форуми, на които се изнасят доклади и се обменя опит. Темите са изключително подходящи и ръководят различни практики, в допълнение към възможността за множество изследователски теми.
В началото на 2018 г. имейл, изпратен до студенти, участващи в PIBID в Държавния университет на Кампинас (Unicamp), предизвика слухове за края на програмата, която е най-голямата, насочена към обучение на учители по Управление на MEC.
По това време Кейпс заяви, че имейлът се отнася до известието, отворено през 2014 г. и чиято валидност изтича през февруари 2018 г. След това, в началото на март, агенцията публикува нова обява, предлагаща 45 000 свободни места за програмата.
Това обаче няма дата за оповестяване на крайния резултат. По този начин PIBID в момента няма действащи стипендии, тъй като тези, регулирани от публичната обява от 2014 г., не бяха удължени до публикуването на окончателния резултат от публичната обява, публикувана през март 2018 г.
Дори като се вземат предвид настоящите финансови пречки, през които преминава Бразилия, този спад в темпото на PIBID не беше видяно с добри очи, както от висшите учебни заведения, така и от студентите и обществената мрежа на преподаване.
Това е така, защото училищата, които правят годишно планиране през януари и февруари, може да имат затруднена педагогическа дейност поради временното спиране на програмата.
Свързана програма, насочена и към студенти, педагогическата резиденция ще се проведе за първи път през 2018 г. Състои се от национална контролирана стажантска програма, точно за тези студенти.
В момента стажът вече е задължителен за всички студенти, но институциите имат автономията да определят критериите за минимално работно натоварване от 400 часа от MEC.
Първата обява, публикувана през март 2018 г., предлагаше 45 000 свободни места, предназначени само за завършили обучение от петия период или втората половина на випуска.
Освен наставник по ориентиране в учебното заведение, ученикът ще има наставник, който ще бъде учител по основно образование, работещ в училището, в което ще провежда стажа.
