Федералният върховен съд (STF) гласува тази седмица за разрешението на домашно обучение или семейно образование. Въпреки че е отхвърлена от Националния образователен съвет, практиката е възприета от бразилските семейства, които предпочитат да обучават децата си у дома, а не в традиционното училище.
Гласуването е насрочено за следващия четвъртък (30) и ако системата не бъде одобрена, записването в учебните заведения за тези деца ще бъде задължително. Съдът ще определи дали формата на преподаване, която е доста разпространена в Съединените щати, отговаря на разпоредбите на бразилската конституция.
виж повече
IBGE открива 148 свободни позиции за агент по изследване на преброяването; виж как…
Публикуван закон за създаване на „Програма за придобиване на...
Член 205 от Хартата третира образованието като „право на всички и задължение на държавата и семейството“, чието насърчаване трябва да бъде съдействано от сътрудничеството на обществото. В този смисъл целта е да се даде възможност за „развитие на лицето, неговата подготовка за упражняване на гражданство и неговата квалификация за работа“.
Действието започна през 2012 г., когато семейство от Рио Гранде до Сул заведе дело за правото да обучава 11-годишната си дъщеря у дома. Целта беше да се отмени решението на общинския отдел по образованието, което насочваше записването в конвенционалното училище за гимназиален курс.
Като аргумент родителите използват „напредналата сексуалност“ на своите съученици и речник, който противоречи на идеалните критерии за съжителство и социализация. Друга спорна точка бяха „педагогическите налагания“, като еволюционизма, нещо, в което християнско ориентираното семейство не вярва.
След отказ от местния район, родителите на младата жена подадоха жалба до STF и през 2016 г. Министър Луис Роберто Барозу отмени предишни съдебни решения до окончателно решение от Върховния съд по отношение на предмет. От този момент нататък валидираната с гласуването мярка ще важи за всички случаи.
Днес STF има около 40 съдебни дела, чакащи разрешение, повечето от които идват от Рио Гранде до Сул. Оценката на Националната асоциация за семейно образование (Aned) е, че има 5 000 семейства, включени в домашно обучение, които обучават приблизително 10 000 ученици.
Все пак според сдружението повечето от тях остават анонимни от страх и желанието им е да продължат практиката в рамките на закона. Но ако решението на STF е неблагоприятно, страхът на Анед е от установяване на социална криза, от момента, в който повечето от тези семейства нямат намерение да запишат децата си.
Предимства и недостатъци
Обществени органи като Генералната адвокатура на Съюза (AGU) и Националният съвет по образование са против домашното обучение. Според тях възпитанието на децата и подрастващите трябва да се гради от обществото и семейството, но заедно, а не изолирано.
Друг използван аргумент е този на социализацията, тъй като от гледна точка на тези институции училището благоприятства обмена на опит и визии, различни от тези, представени в семейството. Освен това само професионалисти от образователната мрежа биха били квалифицирани да предоставят пълно съдържание, тоест безпристрастно.
Главна прокуратура (ПГП) от своя страна зае междинна позиция, заявявайки необходимостта от законови норми, които да осигурят социализация и пълноценно обучение. От друга страна, адвокатът на семейството от Рио Гранде до Сул, завел делото, твърди, че опитът в училищата днес далеч не е положителен.
Той цитира случаи на тормоз, наркотици и насилие в подкрепа на своя аргумент, в допълнение към качеството на самото преподаване. Той твърди, че домашното обучение осигурява по-здравословен начин на живот, в допълнение към случаите на по-високи резултати в училище в страни, където домашното обучение е разрешено.
В момента Камарата на депутатите има три предложения за регулиране на домашното образование. Една от тях позволява децата да се обучават вкъщи, но при задължението да ги записват на училище, че периодично се оценяват. Все още обаче няма прогноза какви текстове ще бъдат оценявани.
В интервю за Portal G1, професорът от Педагогическия факултет на Unicamp и доктор по темата, Luciane Barbosa, посочва необходимостта от регулиране, но го вижда като голямо предизвикателство. Основната причина е социалното и икономическо неравенство в страната.
Според нея е необходимо да се има предвид, че училището е основна или единствена форма на достъп до образование за много деца. Следователно узаконяването на домашното обучение трябва да се извърши по начин, който не ограничава това право. Лучиан също припомня, че в много случаи ходенето на училище означава да отнеме детето от наркотици, детски труд или сексуална експлоатация.