Бърхъс Фредерик Скинър е американски психолог, който изследва и публикува в областта на бихейвиоризма. Един от най-важните психолози на своето време, Скинър създава концепцията за оперантно кондициониране, тоест актът на подготовка на отговор в тялото чрез диференциално подсилване. Идеята е, че обусловени от специфичен стимул, субектите генерират отговор, който може да бъде избран.
Например: Плъховете могат да бъдат научени да натискат лента, за да активират фонтан. В този случай подсилването за натискане на щангата е задоволяването на стимула за жажда.
виж повече
Образованието за младежи и възрастни (EJA) отново е федерален приоритет
Изпълнението на учителите е ключов фактор за пълното включване на учениците...
Бихейвиористите се фокусират върху анализа на поведението, така че теория на обучението на скинър се върти около осигуряване на подходящи стимули, наблюдение на реакциите и избор на желано поведение.
Преподаването може да се счита за успешно, когато неговият субект е в състояние да излъчва определено поведение, като например да отговаря правилно на въпроси на тест.
Следователно ученето не е нищо повече от включване на нови поведения в репертоара. Ролята на учителя би била да представи съдържанието и преди всичко да може да наблюдава отговорите на ученика. учениците и избират желаните, като потискат нежеланите чрез изчезване (липса на награда) или наказание.
Според Скинър образованието е нещо, което идва от околната среда към индивида, а не обратното, както понякога предполагат конкурентни линии (когнитивизъм).
Идеята, че частните събития (които не генерират видими реакции, като „да станеш емоционален“, „да мислиш мълчаливо“ и т.н.) трябва да се разбират като научено поведение, а не като нещо вродено за човешките същества – като неизвестен вътрешен гений или непостоянни капризи – беше революционно в психология.
Днес тази концепция се прилага широко терапевтично в практически контекст, като например при лечението на фобии, злоупотреба с вещества, в управление на организационното поведение, индукция на речта при хора със забавено развитие и лечение на спектърни разстройства аутист.
