Предложението за обновяване на средното образование се появи през 2017 г. чрез Закон 13,415/2017, одобрен по време на правителството на бившия президент Мишел Темер. Дебатите станаха очевидни през последните дни поради прилагането, което започна да се извършва през 2022 г., с цел борба с отпадането от училище в образователните институции.
Новото предложение за последните години на основното образование позволява Националната обща учебна база (BNCC) като документ, който определя образователните насоки за бразилското образование. Студентите ще имат достъп до годишно натоварване от 1400 часа, постепенно прилагано през годините, за да достигнат дневната натовареност от 7 часа.
виж повече
Обратно броене! Encceja Nacional 2023 се провежда през август; зная...
Преди да обяви „нови Fies“, MEC „преследва“ студенти...
Системата предвижда общо обучение (математика, португалски и други подобни) да се прилага заедно с избор на маршрут на обучение, като се разчита на личното решение на ученика и на това какво училище предлага. Свързано с основното образование, ученикът може да избере област, в която да задълбочи изучаването на езици, човешки и природни науки, математика или техническо образование.
Министерството на образованието (МОК), за да получи заедно отговори, започна обществената консултация за преоценка на ефективното прилагане на новото средно образование.
Отмяната на приетия през 2017 г. Закон се иска и коментира от специалисти още в годината на неговото приемане. За учителите и специалистите по образование има разминаване между предлаганото съдържание в училищните институции и тези различия бяха ефективно доказателство от промяната в учебна програма.
В интервю за Agência Brasil, Моника Рибейро да Силва, учител и координатор на Observatório do Ensino Médio da Федералният университет на Парана (UFPR) казва, че има 27 „гимназии“, работещи в Бразилия, с различни приложения и автобиографии.
Избираемите предмети, които са по личен избор на ученика, зависят пряко от това какво училището може да предложи. Има случаи и оплаквания, че има предмети, които преподават как се произвеждат бригадейро, сапуни и работа в магазин за домашни любимци.
Това е визия, която поставя държавните училища на значително разстояние от ефективното „техническо образование“, защото докато има училища, предлагащи обучение по роботика, други учат как да се грижат за домашни любимци; някои са подготвени за приемни изпити, други са готови да къпят домашни любимци.
Мария Сервидони, координатор на курса по педагогика в UNESA (Университет Estacio de Sá), казва, че прилагането на новата учебна програма в средното образование увеличава дистанцията между общественото образование и частен.
Частните институции ще предложат най-добрите ресурси за студентите, за да изберат маршрута, който биха искали да посещават. За разлика от това, учениците в държавните гимназии могат да бъдат ограничени до по-нисък избор поради липса на ресурси, разпределени за училищата. Има дори съобщения, че някои държавни училища предлагат само един избираем предмет и все още имат големи трудности да предложат на учениците да избират.
Камило Сантана, настоящ министър на MEC, не е изразил желание за отмяна на предложението за изпълнение. Обществената консултация беше открита, за да могат да обсъдят въпроса и да коригират въпросите, които се поставят на дневен ред.
Любител на филми и сериали и всичко свързано с киното. Активен любопитен в мрежите, винаги свързан с информация за мрежата.
