ДЕЙНОСТ ЗА ПОПЪЛВАНЕ НА АЗБУКАТА за класната стая

Дейностите за попълване на азбуката имат за цел да стартират процеса на ограмотяване, тъй като той е от тъй като детето започва да прави първите стъпки към преподаването, тоест започва да чете от така.

В тези дейности за ограмотяване имате букви от азбуката в скорописно печат. Има поне три азбуки, върху които да се работи и други дейности.

В образованието в ранна детска възраст е необходимо да се използва креативност, за да се помогне в развитието на обучаемия, като се използват рисунки и букви или дори игри за обучение.

Когато си представят дадена дума да бъде написана, децата могат да я сглобят, като копират правилното оформление на буквите. Възможността да визуализирате азбуката също представлява автономия, тъй като детето вече не зависи от учител или съученици, успявайки да изясни тяхната неточност сам, ставайки по-сигурен, чувствайки се способен.

През този период се преподава тълкуването на комуникационните кодове, които наричаме азбука. По този начин се научаваме не само да четем и пишем, но и да даваме възможност за тълкуване, разбиране, критика и производство на знания.

От момента, в който се научи да чете и пише, той започва да се чувства малко по-интегриран в обществото, намалявайки значително неравенството в достъпа до средствата за комуникация.

Той е способен да пише и да се изразява чрез думи, да свързва идеи и да ги предава чрез писане.

Чрез динамични дейности е възможно ученето на детето да стане малко по-лесно и по-привлекателно. Необходимо е родителите и възпитателите да имат за съюзници някои алтернативи на преподаване, които дават възможности за техния интелектуален растеж.

Писане на мъжки и женски имена, свържете фигурите, попълнете думите, свържете точките по азбучен ред, напишете думи с гласни и съгласни и bê-á-bá.

Онлайн дейности, в компютърни кабинети, децата също могат да си взаимодействат по различен начин и да учат по-добре.