дейност на тълкуване на текст, насочен към ученици от пети клас на основното училище, на прегледа на Кармен: великата малка забележителна. Нека научим повече за тази книга? Така че прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на Word в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.
Изтеглете това упражнение за четене с разбиране на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
ПРОФ: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Траекторията на един от най-големите представители на бразилската идентичност по лек и поучителен начин за младите читатели
Кармен Миранда беше най-известната бразилка в света по това време. Той покори четирите краища на планетата с песни и танци. Той се превърна в един от най-големите символи на страната ни. И до ден днешен малко хора са имитирани като нея. И тази история започва преди повече от 100 години!
Разказвайки траекторията на Кармен, авторите очертават и жива панорама на Рио де Жанейро в началото на 20 век. И канят читатели от всички възрасти да научат малко повече за художника, който помогна да се подчертаят бразилските цветове и музикалност в чужбина.
С графичен дизайн, вдъхновен от илюстровани списания от 30-те и 40-те години на миналия век, текстът и изображението са се сливат с текстове на песни, обогатявайки изживяването при четене и правейки тази книга страхотна подарък.
Автори на книгата: Heloisa Seixas и Julia Romeu.
Достъпен в: .
Въпрос 1 - „Кармен: великата малка забележителна“ е името на:
( ) книга.
( ) филм.
( ) пиеса.
Въпрос 2 – В „Траекторията на един от най-великите представители на бразилската идентичност […]“, за кого се отнася текстът?
Въпрос 3 – Сегментът „Покори четирите краища на планетата, пеейки и танцувайки“. То е:
( ) разказ.
( ) описание.
( ) аргумент.
Въпрос 4 – В откъса "До днес, малко хора са имитирани като нея.“, подчертаният израз показва:
( ) място.
( ) режим.
( ) време.
Въпрос 5 – Удивителният знак беше използван след „И тази история започна преди повече от 100 години!“, за да изрази чувството за:
( ) облекчение.
( ) щастие.
( ) възхищение.
Въпрос 6 – Гледам:
„[…] канят читатели от всички възрасти да научат малко повече за художника, който помогна за подчертаването на цветовете в чужбина то е бразилска музикалност.”
Маркираната дума изразява идеята за:
( ) сума.
( ) опозиция.
( ) редуване.
Въпрос 7 – Във фрагмента „[…] текст и изображение се сливат с текста на песента […]“, глаголът има същото значение като:
( ) "Смесете".
( ) „контрастират един с друг“.
( ) „допълват се взаимно“.
Въпрос 8 – Прочетете обратно:
„[…] обогатявайки изживяването при четене и превръщайки тази книга в страхотен подарък.“
В този пасаж текстът:
( ) Новини.
( ) ръководства.
( ) препоръчва.
От Денис Лаге Фонсека
Завършил литература и специалист дистанционно обучение.
