Education for all people
Близо
Меню

Навигация

  • Една година
  • 5 та година
  • Литератури
  • Португалски език
  • Bulgarian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Близо

Тълкуване на текст: Нов вид гризач

дейност на тълкуване на текст, насочен към ученици от пети клас на основното училище, за нов вид гризач. Открит е в Амазонка! Ще научим ли повече за този факт? Така че, прочетете внимателно текста! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!

Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на Word в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и дейността с отговори.

Изтеглете това упражнение за четене с разбиране на:

  • дума: Тълкуване на текст: Нови видове гризачи – 5 клас – Шаблон с възможност за редактиране
  • PDF: Тълкуване на текст: Нови видове гризачи – ​​5 клас – За печат
  • обратна връзка: Тълкуване на текст: Нови видове гризачи – ​​5 клас – С отговори

УЧИЛИЩЕ: ДАТА:

ПРОФ: КЛАС:

ИМЕ:

Прочети:

Видове гризачи, открити в Амазонка

Сред 41-те вида диви плъхове от рода Акодон, това е единственият, който се среща в Амазонка, в район на канга, растителност с висока концентрация на желязо.

Изследователи са открили вид бозайник, ендемичен за Амазонка. Това е Diauarum Rat (

акодон диауарум), регистрирани изключително в преходни гори между Амазонка и Серадо, случай, считан за рядък.

От 41 описани вида на тези гризачи, това е единственият, който се среща в района на Амазонка. Очевидно гризачът е привлечен от растителността, известна като канга – екосистема, свързана с места, където се срещат скали с високи концентрации на желязо.

Според изследователя Маркус Винициус Брандао тези райони са дом на много специфични живи същества, адаптирани към характеристиките на тези места.

„Едно от местата, където беше намерено, беше в националната гора Карахас, защитена зона среда, разположена в източна Пара (Пенсилвания), където видът е регистриран в относително изобилие“, потвърждавам.

За него разбирането на екологията на този гризач в игото е едно от следващите предизвикателства. В крайна сметка това е уникална екосистема от растения, адаптирани към местните условия на околната среда, включително ендемични видове. „Тази растителност покрива само 3% от Националната гора Карахас, едно от местата, където е открит гризачът“, посочва той.

[…]

Тай Пимента. „Земя на хората“. Достъпен в:. (Фрагмент с адаптация).

Въпроси

Въпрос 1 - Прочетете обратно:

„Изследователите са открили вид бозайник, ендемичен за Амазонка.“

За какви видове се отнася текстът?

Въпрос 2 – В пасажа „[…] регистриран единствено и само в преходните гори между Амазонка и Серадо, случай, считан за рядък.“, подчертаният термин е синоним на:

( ) „само“.

( ) "главно".

( ) „от време на време“.

Въпрос 3 – Гледам:

„Изглежда, че гризачът е привлечен от растителност, известна като канга – екосистема, свързана с места, където се срещат скали с високи концентрации на желязо.“

Тирето:

( ) въвежда заключение.

( ) отбелязва обяснение.

( ) сочи към пример.

Въпрос 4 – В „[…] тези райони са дом на много специфични живи същества то е адаптиран към характеристиките на тези места.“, подчертаната дума показва:

( ) факти, които се събират.

( ) факти, които се редуват.

( ) контрастиращи факти.

Въпрос 5 – Сегментът „Едно от местата, където е намерено, е в Националната гора Карахас […]“ е:

( ) разказ.

( ) описание.

( ) аргумент.

Въпрос 6 – В текста се открояват цитатите:

( ) мнения.

( ) изказванията на др.

( ) основните идеи.

Въпрос 7 – Може да се заключи, че целта на текста е:

( ) съобщаване на факт.

( ) популяризиране на място.

( ) Разкажи история.

От Денис Лаге Фонсека
Завършил литература и специалист дистанционно обучение.


5-та годинаДейност за четене с разбиране за 5. класДейност за четене с разбиране за 5. класЗанимание по португалски език за 5 класЗанимание по португалски език за 5 класУпражнение за четене с разбиране за 5 класУпражнение за четене с разбиране за 5 класУпражнение по португалски език за 5 класУпражнение по португалски език за 5 класинтерпретация на текст с обратна връзкаТълкуване на текст с отговоритълкуване на текст за печатPDF интерпретация на текстУрок за четене с разбиране за 5 класВъпроси за четене с разбиране за 5 класВъпроси за четене с разбиране за 5 класВъпроси по португалски език за 5 класПортугалски въпроси за 5 класЗадача за четене с разбиране за 5 клас
Мъртвото цвете цъфти в Ботаническата градина на САЩ
Мъртвото цвете цъфти в Ботаническата градина на САЩ
on Aug 02, 2023
Разбиране на ксенофобията, страхът от непознати, който поражда омраза
Разбиране на ксенофобията, страхът от непознати, който поражда омраза
on Aug 03, 2023
Колко струва един бъбрек на черния пазар?
Колко струва един бъбрек на черния пазар?
on Aug 03, 2023
Една година5 та годинаЛитературиПортугалски езиккарта на ума гъбикарта на ума протеиниМатематикаМайчина IiМатерияОколен святПазар на трудаМитология6 годиниПлесениКоледаНовиниНовини клизмаЧисловиДуми с CПарлендиСподеляне на АфрикаМислителиПланове за уроци6 та годинаПолитикаПортугалскиПоследни публикации Предишни публикацииПролетПървата Световна ВойнаОсновна
  • Една година
  • 5 та година
  • Литератури
  • Португалски език
  • карта на ума гъби
  • карта на ума протеини
  • Математика
  • Майчина Ii
  • Материя
  • Околен свят
  • Пазар на труда
  • Митология
  • 6 години
  • Плесени
  • Коледа
  • Новини
  • Новини клизма
  • Числови
Privacy
© Copyright Education for all people 2025