Дори игнорирайки правното определение, което предвиждаше въпросът да бъде изпратен до Националния конгрес до миналия юни, Министерството на образованието (MEC) трябва препращане на законопроекта за новия Национален образователен план (PNE) – свързан с десетилетието 2024-2034 г. – само през първата половина на следващата година (1S24).
Вместо да признае неспазването на законовата процедура, ОИК твърди, че „забавянето“ ще послужи за обсъждане на новите цели с обществото, особено на общинските конференции през следващия октомври, който предшества националната образователна конференция.
виж повече
Това ли е краят на "gatonet"? Anatel засилва борбата с пиратството с...
Руската лунна сонда може да е създала кратер на Луната; разберете как
Признавайки, че образователният сценарий е „предизвикателен“, министерството подчертава, че „през последните месеци то работи върху политики, насочени към основното и висшето образование, в няколко оси“, с акцент върху създаването на работна група на консултативна и предложна основа, целяща напредък в дискусиите относно стратегии и насоки за PNE.
В бележка ОИК съобщава, че „в момента членовете на GT систематизират идентифицираните макропроблеми за установяване на нови цели и стратегии. Документът, изготвен от GT, ще бъде обсъден на общински конференции, които започват през октомври, държавни конференции и на национална образователна конференция, които се провеждат в последователност, за да подпомогне подготовката на проектозакона, съдържащ диагноза, насоки, цели, цели и стратегии за Националния план за образованието за сл. десетилетие”.
С 20 цели за публичните мениджъри, от образованието в ранна детска възраст до висшето образование, PNE съдържа 56 индикатора, които могат да бъдат измерени, без референтна стойност, въз основа на дебат и координация между секретариатите на MEC и субекти като Националния съвет на секретарите по образованието (Consed), Националния съюз на общинските директори на Образование (Undime), Национален образователен форум (FNE), Национален образователен съвет (CNE), Форум на държавните образователни съвети (Foncede), Институт Национален институт за образователни изследвания и изследвания Anísio Teixeira (Inep), Координацията за подобряване на персонала във висшето образование (Capes), Камарата на депутатите и Сенат.
В случай на основно образование, програмата „Училища на пълен работен ден“ трябва да има първоначален бюджет от R$4 милиарда, с оглед разширяване на брой редовно записани в съответните образователни мрежи, като с приоритет за финансова помощ са отделите с най-нисък разширение.
