Квалифициране на педагогическата работа на 295 000 учители в ранна детска възраст в страната, която да бъде предложена на заинтересовани образователни мрежи в рамките на Националния ангажимент за ограмотяване на децата.
Това е основната цел на Програмата за обучение по четене и писане (LEEI), която е резултат от партньорство между 34 университета, общински мрежи и държавно образование, представено пред 630 представители на държавни и общински образователни отдели на 31 октомври и 1 ноември последно.
виж повече
Здраве, пари и любов: 3 знака ще започнат ноември далеч от нещастието
Истината за дупките в сиренето: те наистина са признаци на...
Поради особеностите на педагогическата работа в детските заведения и предучилищните заведения, ОИК ще работи съвместно с университетите за осигуряване на образование в ранна детска възраст, което ще бъде подсилено от участието на изследователи, специализирани в този сегмент, особено по отношение на обучението на учители, които работят в първия младенческа възраст.
Настроен MEC – Според разбирането на секретаря по основното образование на MEC, Катя Швайкард, инициативата е важна в контекста на „Националния ангажимент за ограмотяване на децата“, като коментира, че „MEC е в унисон с обучението на учителите в ранна детска възраст, така че те да могат да развиват качествена работа, свързана с устни и писмени езици в дневните центрове и предучилищни заведения.”
По този начин засилването на обучението на професионалисти в сферата на преподаването се основава на „Национални учебни насоки за образование в ранна детска възраст“, които се занимават със спецификите на преподаването на този етап от основното образование, с цел да се гарантира, че децата усвояват различни езици, което би ги улеснило с по-широко познаване на света, в който живеят.
По време на представянето на програмата – която е част от Дирекцията за политики и насоки за интегрално основно образование (DPDI) и Дирекцията за обучение и Валоризация на професионалистите в областта на образованието (Difor) от Секретариата на основното образование (SEB) на MEC – те присъстваха, от секретари по образованието, артикулатори на Националната мрежа за артикулация на управление, обучение и мобилизация (Renalfa), координатори на продължаващо обучение и образование в ранна детска възраст национални образователни мрежи.
Според директора на обучението и оценката на професионалистите в областта на образованието в SEB Луривал Хосе Мартинс Фило, „в този процес е Трябва да оценя играта, игрите и културата на децата, измеренията, присъстващи в предложението, резолюцията и предложението формиращ”.
На срещата беше решено също така, че държавните организатори ще трябва да публикуват до 20 ноември в Avamec interactive списъка с държави и общини, които желаят да участват в LEEI.
