ПЛАН ЗА КЛАС ЗА ИЗКУСТВА от 6 до 9 ГОДИНА

Планирането е от съществено значение във всяка професионална среда, включително за учителя. С плана на урока учителят е по-вероятно да успее в учебния процес, така че да се избегнат неинтересни, монотонни и дезорганизирани уроци. Учителите могат да създадат годишен, полугодишен или двумесечен план на урока, интересното при годишния план на урока е, че професионалистите са в състояние да следят развитието и ако трябва да актуализират плана, важен момент е да спестите време по време на учебна година.

Може да работи за всяка дисциплина, всъщност е от съществено значение за всяка дисциплина, но една от тях не е много добре проучена, изкуство. Много хора вярват, че изкуството не е дисциплина, но тези, които мислят по този начин, грешат. Затова избрахме пример за план за урок, ориентиран към изкуството.

Планът на урока трябва да бъде ефективен, обективен, с ясен език и подготвен организирано, трябва да съдържа - задължително - някои теми, като:

- Заглавна част (където ще бъдат данните на образователната институция, класа, името на учителя, предметите, които трябва да бъдат обхванати и т.н.)

- Тема на класа (предмет),

- общи и специфични цели (кои умения и способности учителят очаква да развият учениците въз основа на предложените дейности),

- учебни ресурси (материали, които да се използват),

- Методология (как ще се развива класът),

- Оценка (как ще бъдат оценени, ако целите са постигнати).

модел на основен клас-план Всеки предмет може да се работи изолирано или интердисциплинарно, това зависи от педагогическата тенденция и философията, възприета от образователната институция.

Шаблони за план на урока
Планът на урока позволява на учителя, доколкото е възможно и желателно, да поддържа артикулацията на дисциплината като цяло, в връзка с учебния план и също така да извърши самооценка на класа или съвместна оценка, за да ръководи решенията бъдеще.

И така, съставихме няколко примерни планове за уроци за 6-и, 7-ми, 8-ми и 9-ти клас, това трябва да ви помогне да подготвите своя план:

КЛИКНЕТЕ НА ИЗОБРАЖЕНИЕТО ЗА УВЕЛИЧЕНИЕ!

ГОДИШНО ПЛАНИРАНЕ

(6-та и 7-ма година от началното училище)

Общи цели на района:

• Да познава, отразява и анализира всеки художествен език в неговия исторически и социално-културен контекст.

• Изразявайте как да общувате в изкуството, поддържайки нагласа на лично или колективно търсене, артикулирайки възприятие, въображение, емоция, разследване, чувствителност и размисъл, когато правите и се наслаждавате на постановки артистичен.

• Познавайте материали, инструменти и процедури, различни в изкуствата (визуални изкуства, танци, музика, театър), за да ги използвате в лична работа и да ги идентифицирате културно.

• Изградете връзка на самочувствие с вашата лична художествена продукция и естетически познания, като зачитате собствената си продукция и тази на вашите колеги в процеса на създаването.

• Идентифицирайте, свързвайки различните функции на изкуството, работата и продукцията на художници през цялата човешка история.

• Разберете връзките между изкуството и реалността, като отразявате, разследвате, питате, с интерес и любопитство, упражняване на дискусия, чувствителност, аргументиране и оценяване на изкуството по чувствителен начин.
• Признават местните и африканските култури като някои от легитимните матрици на бразилската култура.

• Оценяване на етническата идентичност, укрепване на самочувствието.

Умения, които трябва да се развият 
• Създаване, артикулиране на възприятие, въображение, чувствителност, знания и лична и групова художествена продукция.

• Идентифицирайте визуалните форми при честото взаимодействие между елементи, които ги съставят, като точка, линия, равнина, цвят, текстура, движение и ритъм.

• Представете идеи, емоции, усещания чрез визуални изкуства, театър, танци и музика.

• Идентифициране на връзките между изкуството и други области на човешкото познание (Физическо възпитание, в проекта за танци и ритъм и Португалски език в адаптирана писменост), установяване на връзките между тях, знаейки как да се използват такива области в личната работа и колективи.

• Изграждане на отношения на сътрудничество, уважение, диалог и оценяване на различните избори и възможности за тълкуване и създаване по отношение на колегите.

• Оценявайте североизточната култура, установявайки връзката й с други артистични модалности и други области на знанието.

• Дефинирайте понятието Изкуство и красиво.

• Идентифицирайте топли, студени, първични и вторични цветове.

• Използвайте техники за рисуване във вашето лично производство.

• Оценявайте музиката и нейния исторически контекст.
Насладете се на фестивалите на североизточната култура.

СЪДЪРЖАНИЕ НА ИЗКУСТВОТО

6-та и 7-ма година на началното училище

Съдържание на 1 семестър

1 семестър

Въведение в анализа на художествените образи

• Понятие за изкуство (фигуративно изкуство и абстрактно изкуство).

• Концепция за красивото (наблюдение на произведения на изкуството и реинтерпретации).

• Функция на чл.

история на изкуството

• Праистория

• Местно изкуство

• Ритуални танци, церемониални артефакти, рисуване на тялото, кошничарство, музика, керамика и предмети от ежедневието.

• Африканско изкуство.

• Прибори, мебели, скулптура, картини, татуировки, рисунки, маски, занаяти и др.

• Красивото в африканската концепция.

Морфология (изучаване на геометрични фигури)

• Точка, права, равнина и ъгли.

• Квадратът, кръгът, триъгълникът и правоъгълникът.

Творческа геометрия

• Редове, букви и цифри.

• Танграм

• Линии и форми

• Създаване на форми.

• Художествена изразителност на линиите.

• Квадратът, кръгът, триъгълникът и правоъгълникът.

цветно изследване

• Произход и еволюция

• Основни и вторични цветове.

• Топли и студени цветове.

• Психологически аспекти на цветовете.

Североизточна култура
• Регионални фестивали
• Фолклор
• Исторически паметници.

МАКРО ДЕЙНОСТ:

Народни танци от нашия край

2-ри семестър

Пластичен израз

• Техники за рисуване (с пастели, писалка за писане, цветни тебешири, цветни моливи, гваш, наред с други)

• Арт колаж и мозайка (техники, материали, изследвания и творчество).

• Смесена техника на рисуване (смес от материали и / или техники).

• Текстура

Песен

• Музикална история.

• Музикален език / музикални жанрове.

театър

• Произход на гръцкия театър

• Маски и кукли.

• живописен език.

МАКРО ДЕЙНОСТ:

Проект: Интердисциплинарен културен панаир (всички 6 и 7 година дисциплини)
Проект: ТАНЦ - Изкуство и физическо възпитание

СЪДЪРЖАНИЕ НА ИЗКУСТВОТО

Учител: FABIANA DALIARK DA SILVA CASADO

8-ма и 9-та година на началното училище

Общи цели на района:

• Да познава, отразява и анализира всеки художествен език в неговия исторически и социално-културен контекст.

• Изразявайте как да общувате в изкуството, поддържайки нагласа на лично или колективно търсене, артикулирайки възприятие, въображение, емоция, разследване, чувствителност и размисъл, когато правите и се наслаждавате на постановки артистичен.

• Да познавате материали, инструменти и процедури, различни в изкуствата (визуални изкуства, танци, музика, театър), да ги използвате в лична работа, да ги идентифицирате културно.

• Изградете връзка на самочувствие с вашата лична художествена продукция и естетически познания, като зачитате собствената си продукция и тази на вашите колеги в процеса на създаването.

• Идентифицирайте, свързвайки различните функции на изкуството, работата и продукцията на художници през цялата човешка история.

• Разберете изкуството като исторически факт, контекстуализиран в различни култури, като познавате, уважавате и можете да наблюдавате продукциите, присъстващи в околността, както и културното наследство и природната вселена, идентифициращи съществуването на различия в художествените и естетическите стандарти на различните групи културен.

• Разберете връзките между изкуството и реалността, като отразявате, разследвате, питате, с интерес и любопитство, упражняване на дискусия, чувствителност, аргументиране и оценяване на изкуството по чувствителен начин.

• Насърчавайте чрез изкуството развитието на умения, способности и знания, необходими за системното формиране на ученика.

• Признават местните и африканските култури като някои от легитимните матрици на бразилската култура.

• Оценяване на етническата идентичност, укрепване на самочувствието.

Умения, които трябва да се развият в 8 и 9 клас

• Използвайте правилно различни художествени техники с процедури за изследване, експерименти и комуникация.

• Развийте отношения на самочувствие с личната художествена продукция, обвързвайки собствената си продукция с тази на другите, оценявайки и зачитайки естетическото, артистичното и половото разнообразие.

• Регистрирайте и документирайте информация, получена от художници, документи, книги и др., Като ги свържете с техните собствени лични преживявания като творци, преводачи и любители на изкуството (танци, визуални изкуства, музика и театър).

• Оценявайте, обсъждайте, отразявайте и възприемайте уважително отношение към разнообразието от музикални прояви.

• Анализирайте музикалните интерпретации, които се извършват едновременно между тях, като отразявате съответната им естетика.

• Да познавате историята на бразилския театър през 18 и 19 век.

• Концептуализирайте бразилската популярна музика.

• Избройте най-добрите музеи в света.

• Определете импресионизма, експресионизма, кубизма, сюрреализма и дадаизма.

СЪДЪРЖАНИЕ НА ИЗКУСТВОТО

8-ма и 9-та година на началното училище

Съдържание на 1 семестър

1 семестър

1. история на изкуството• Импресионизъм

   • Постимпресионизъм

   • Неоимпресионизъм

   • Експресионизъм

   2. Цветове

   • Психологически аспекти на цветовете

2. Пластичен израз• стъклопис

   • Работа с отпадъци

   2. Майсторство

   • бразилски

   • Коренно население

   • Афро-бразилски

   • Африкански

   МАКРО ДЕЙНОСТ: Народна музика от нашия регион

2-ри семестър

1. театър• История на бразилския театър (18 и 19 век)

   • Театрален език

   2. Песен

   • Музикален език

   • Популярна бразилска музика

   • Североизточна популярна музика

   3. музеи

   • Най-добрите музеи в света

   МАКРО ДЕЙНОСТ:

   Проект: Интердисциплинарен културен панаир (всички предмети от 8 и 9 клас)
   Проект: ТАНЦ - Изкуство и физическо възпитание