Португалската дейност, насочена към ученици от втората година на гимназията, има за цел да изучава съюзи. Нека разберем ролите, изиграни от тях при изграждането на текста мистерията на розовата къща? Дейността се състои от няколко въпроса!
Тази дейност на португалски език е достъпна за изтегляне в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това португалско упражнение на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Тя беше много добре поддържана дама, фина и дискретна. Малко хора бяха влезли в розовата му къща, слънчева и огромна като внушителните имения от далечно време. За живота на тази жена също се знаеше малко, тайнствен въздух обхващаше историята на толкова изявен човек.
Един ден обаче се случи една необмислена, почти нереална сцена. Градът се събуди от отчаяния писък на жената насред улицата, тя беше много разрошена, все още в нощницата си, крещеше за помощ и се спъваше над думите си. Никой не разбра какво казва, __________ плач и нервност се смесиха в нейната реч. Тълпата се приближаваше, всички искаха да бъдат част от тази толкова неочаквана ситуация. Докато дамата не изкрещя с всички сили име: „РОДРИГО !!!“.
Наличен в: .
Въпрос 1 - Идентифицирайте фразата, в която се използва връзка, за да представи характеристиките на дамата:
а) "Тя беше много добре поддържана, фина и дискретна дама."
б) „Малко хора бяха влезли в неговата розова, слънчева и огромна къща [...]“
в) „Малко се знаеше и за живота на тази жена [...]“
г) „[...] тайнствен въздух обхващаше историята на толкова изявен човек.“
Въпрос 2 - Съединението, идентифицирано в предишния въпрос, обединява:
а) два периода от текста.
б) думи от същата молитва.
в) две изречения от текста.
г) нито една от горните опции.
Въпрос 3 - Вземайки предвид отговора по-горе, може да се заключи, че съвпадът е:
() координиране
() подчинен
Въпрос 4 - В пасажа „[…], огромен като внушителните имения от далечно време.“, Подчиненият съюз „как“ въвежда:
а) причина
б) съответствие
в) пример
г) сравнение
Въпрос 5 - В „Малко се знаеше и за живота на тази жена [...]“, „също“ е:
() адитивна координираща връзка.
() дума, обозначаваща включване.
Въпрос 6 - В периода „Един ден, макар че, случи се немислима, почти нереална сцена. ”, подчертаният съвпад е:
а) алтернативна координация
б) рекламна координация
в) обяснителен координатор
г) адитивна координация
Въпрос 7 - Празнината, посочена в текста, трябва да се запълни със съвпад:
а) но
б) за това
в) защото
г) нито
Въпрос 8 - В периода „Тълпата се приближаваше, всички искаха да бъдат част от тази толкова неочаквана ситуация.“, Запетаята можеше да бъде заменена от съединението:
защо
б) защо
в) защо
г) защо
Въпрос 9 - В откъса, който завършва разказа, подчиненият съюз „До“ започва изречение, което изразява:
условието
б) цел
в) причина
г) време
Per Denyse Lage Fonseca - Завършил езици и специалист по дистанционно обучение.
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама
