Дейност на тълкуване на текст, насочена към ученици от девети клас, с различни въпроси. В Спомени от миналото, авторът Rosicler Martins Rodrigues ни отвежда в град Сао Пауло, през 1900г. Тя помни времето на влаковете, които издаваха искри през комина; на газовите лампи... До пристигането на електричеството... И оттам насетне настъпиха много промени... Ще тръгнем ли на това пътешествие, което ни отвежда в миналото и ни връща в настоящето? И така, вие сте поканени да прочетете текста и след това да отговорите на предложените въпроси!
Тази дейност на португалски език е достъпна за изтегляне в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това португалско упражнение на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Роден съм в Италия и съм дошъл в Бразилия като дете. Баща ми беше фермер и работеше усилено във фермите за кафе. Печелеше малко, но с много спестявания успя да спести пари и през 1900 г. се преместихме в град Сао Пауло. Беше тръпка да пътувам с този влак, който хвърля искри по комина!
Отидохме да живеем в малка къща, но двора беше огромен. Имаше зеленчукова градина; кокошарник; глинена фурна за приготвяне на хляб и пица; две кози и прасе.
Следобед играхме на улицата. Дори не трябваше да се оглеждате, защото по това време нямаше коли. За да стигнете от едно място до друго, само пеша, на кон или в магарешки трамваи.
Когато се стъмни, той мина покрай лампата, носейки дълга пръчка с огън в края и с нея запали газовите горелки на стълбовете. Когато дойде електричеството, много се промени. Газовите лампи бяха заменени от електрически крушки. Радиото пристигна и цялото семейство слушаше новините и сапунените опери. Пристигна и кино, което по това време имаше изображение, но нямаше звук. Откриването на електрическите трамваи беше тръпка. Всички отидоха да видят. Той мина по склона и децата тичаха след ...
През уикенда любимото забавление беше футболът. Англичаните донесоха този спорт в Бразилия и всички го харесаха. Всеки квартал имаше свой отбор и много футболни игрища. Реките бяха толкова чисти, че плувахме в тях и имахме състезания по плуване.
Първите коли бяха сензация. В началото те бяха малко, но израснаха и превзеха града. Миризмите и шумовете са се променили.
Градът се променяше все по-бързо и по-бързо и животът ни. Новината пристигна: алуминиеви тигани, хладилник, пасатор, прахосмукачка, газова печка, пластмасови предмети, найлонови дрехи и накрая най-добрата новина - телевизия. Но онези, които бяха бедни, успяха да си купят тези неща едва след като започнаха да се произвеждат в Бразилия.
Сао Пауло расте непрекъснато. Казват, че това е най-бързо развиващият се град в света и това е било източник на голяма гордост за хората в Сао Пауло. […]
Росиклер Мартинс Родригес. Бразилски градове: минало и настояще. Сао Пауло: Модерн, 1992.
Въпрос 1 - Определете целта на автора, когато пише текста „Спомени от миналото“:
а) подчертайте необходимостта от електричество.
б) критикуват необуздания растеж на град Сао Пауло.
в) убедете хората да посетят град Сао Пауло.
г) установява сравнение между миналото и настоящето на град Сао Пауло.
Въпрос 2 - Отбележете пасажа, в който авторът изразява чувство по отношение на разказания в текста факт:
а) "Беше тръпка да пътувам с този влак, който изпращаше искри по комина!"
б) „Когато дойде електричеството, много се промени.“
в) „Радиото пристигна и цялото семейство слушаше новините и сапунените опери“.
г) „Сао Пауло расте непрекъснато.“
Въпрос 3 - В сегмента „Баща ми е бил фермер и е работил усилено във фермите за кафе.“, Терминът „трудно“ изразява:
а) времето, в което бащата на автора е работил.
б) начина, по който е работил бащата на автора.
в) мястото, където е работил бащата на автора.
г) интензивността, с която бащата на автора е работил.
Въпрос 4 - В изречението "Спечелени малко, но с много икономия, има добавете пари […] ”, подчертаните глаголи имат за предмет:
А.
Въпрос 5 - В периода „Отидохме да живеем в малка къща, но двора беше огромен.“, Съединението „но“ показва:
а) един факт, който оправдава другия.
б) един факт, който компенсира другия.
в) един факт, който допълва другия.
г) факт, който е следствие от другия.
Въпрос 6 - В молитвата „Следобед играхме на улицата.“, Глаголът „изигран“ сочи към събитие:
а) очевидна в детството на автора на текста.
б) непрекъснато в детството на автора на текста.
в) хипотетични в детството на автора на текста.
г) спорадични в детството на автора на текста.
Въпрос 7 - „Всички отидоха да видят“. На какво се позовава авторът?
а) за газови лампи, които да бъдат заменени с електрически лампи.
б) радио новини и теленовели.
в) към киното, което е имало изображение, но все още е нямало звук.
г) откриването на електрически трамваи.
Въпрос 8 - В сегмента „В началото имаше малко, но те израснаха и завладяха града.“, Думата „няколко“ се връща:
а) "Газовите лампи"
б) "електрически трамваи"
в) "реките"
г) "колите"
Въпрос 9 - В периода „Дори не трябваше да се оглеждате, защото по това време нямаше автомобили.“, Думата „защото“ има значение на:
а) обаче
б) защото
в) но също
г) все пак
Въпрос 10 - В „Пристигнаха новини: алуминиеви тигани, хладилник, пасатор, прахосмукачка […]“, запетаите се отделят:
а) залагания.
б) разпръснати молитви.
в) координирани елементи.
г) координирана молитва.
Въпрос 11 - „За да стигнете от едно място до друго, само пеша, на кон или в магарешки трамваи“. Обяснете отсъствието на лудостта преди думите, които обозначават средствата за движение:
А.
Въпрос 12 - При конструирането на текста авторът използва език:
а) научна
б) литературен
в) дидактически
г) журналистическа
Per Denyse Lage Fonseca - Завършил езици и специалист по дистанционно обучение.
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама