Education for all people
Близо
Меню

Навигация

  • Една година
  • 5 та година
  • Литератури
  • Португалски език
  • Bulgarian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Близо

Тълкуване на текст: Рози на таблата

Дейност по тълкуване на текст, насочена към учениците от шестия клас на началното училище, с упражнения за четене и тълкуване на текста „Рози на таблата“.

Тази дейност на португалски език е достъпна за изтегляне в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.

Изтеглете тази португалска дейност на адрес:

  • Дума: Тълкуване на текст: Рози на таблата - 6 клас - Шаблон за редактиране
  • PDF: Тълкуване на текст: Рози на табла - 6 клас - Готови за печат
  • Шаблон: Тълкуване на текст: Рози на табла - 6 клас - с отговор

УЧИЛИЩЕ: ДАТА:

PROF: КЛАС:

ИМЕ:

рози на таблата

Жена с широки столове, тя без усилие роди първото си дете в леглото на семейството си. Тя му предлагаше гърдите си, все още легнала, когато съседката дойде да я посети. Той се наведе, похвали малката, подаде на майка си портокала, който беше донесъл, и скоро се сбогува. Но все още пред вратата, той се обърна, погледна към леглото.

„Леглото на живота, леглото на смъртта“, каза той без радост.

И си отиде.

Това беше красиво легло, изработено от дълго полирано дърво и много ръце. Беше посрещнал майка си и майката на майка си. Но от този ден нататък жената не можеше да легне върху него. Не помня думите на съседа. В мечтите й се прокраднаха кошмари.

Той изчака търговеца да дойде. Следобед най-накрая я чу как пее отекващо между къщите, той изтича на улицата и й предложи леглото.

- Мебелите не ме интересуват - отговори търговецът, който знаеше как да се възползва от желанието на другите. - Дори нямам никаква полза от това.

И както жената настоявала:

- Ако трябва да ти направя услуга, ще го взема. Но мога да платя само четири монети.

Жената изглади още веднъж издълбаните рози на таблата. След това предаде леглото в замяна на четиримата

монети и я видя как се отбива в количката на дребника.

Четири монети бяха от малка полза. Те сякаш изгаряха в дланта на ръката ви. Жената отишла в задната част на двора, изкопала дупка в тъмната земя и заровила монетите.

След няколко седмици как може да се разбере сред толкова много растения, че на мястото на нарушената земя е поникнал разсад?

А жената имаше други деца и децата й израснаха. И един ден й се зави свят, помисли си, че слънцето става твърде тъмно, облегна се на стената. Жената се беше разболяла.

Легна онзи ден в своето тясно легло. На следващия ден започна да изсъхва.

Изсъхна, изсъхна. Нямаше повече сили да стане.

Тя беше толкова слаба и крехка, че съпругът й, желаейки да й даде малко утеха, реши да й оправи ново легло. Разсадът вече беше листно дърво. Съпругът отишъл в задната част на двора и я застрелял.

Дни нарязваше, шлайфаше, чукаше. Дни наред собствената му пот попиваше в дървото. Готово за легло, плътни фитинги, полирана табла. След това взе длетото и издълба внимателно четири рози.

КОЛАСАНТИ, Марина. В: Сигурно имам любов. Изд. Гауди, стр. 47-49: Сао Пауло.

Въпроси

Въпрос 1

„Легло на живота, легло на смъртта ...“ Чиято реч е това:

() от съседа.

() на жената с широки столове.

() на съпруга на съпругата с широки столове.

() от съпруга на съседката.

въпрос 2

Защо леглото беше толкова важно за жената с широките столове?

(), защото тя смяташе, че леглото е красиво.

(), защото леглото е подарък от съпруга й.

(), защото леглото беше в семейството й от времето на баба й.

(), защото леглото е направено от полирано дърво.

въпрос 3

Жената искаше на всяка цена да стане от леглото с „Розас на Кабесейра“, така че когато минаващият търговец мина, тя му го предложи. Последният отговори, че не се интересува от мебели, но в крайна сметка го купува за четири монети. Защо той взе това отношение?

(), защото беше добър човек и искаше да помогне на жена си да стане от леглото.

(), защото се интересуваше от собствените си намерения и имаше намерение да спечели от продажбата на леглото

(), защото ако не купи жената, ще изхвърли леглото си.

(), защото искаше да направи на жената голяма услуга.

въпрос 4

Какво направи жената с монетите, които спечели от продажбата на леглото? И какво се роди на мястото, където бяха поставени монетите?

въпрос 5

Обяснете, как се изпълни пророчеството на съседа?

От Розиане Фернандес Силва - Завършила писма

В отговори са в линка над заглавката.

Езоичнадокладвайте тази реклама
6-та годинаДейност по тълкуване на текст от 6 класДейност по португалски език 6-та годинаПортугалска дейност 6 класУпражнения за тълкуване на текст от 6 класУпражнения по португалски език 6 класПортугалски упражнения 6 класрози за тълкуване на текст на таблата 6 клас
Португалски рейтинг: Музика
Португалски рейтинг: Музика
on Jul 22, 2021
Камила Перейра де Фариас, автор в Access
Камила Перейра де Фариас, автор в Access
on Jul 22, 2021
Интерпретация на текста: Рики и Габи отиват на гимнастика
Интерпретация на текста: Рики и Габи отиват на гимнастика
on Jul 22, 2021
Една година5 та годинаЛитературиПортугалски езиккарта на ума гъбикарта на ума протеиниМатематикаМайчина IiМатерияОколен святПазар на трудаМитология6 годиниПлесениКоледаНовиниНовини клизмаЧисловиДуми с CПарлендиСподеляне на АфрикаМислителиПланове за уроци6 та годинаПолитикаПортугалскиПоследни публикации Предишни публикацииПролетПървата Световна ВойнаОсновна
  • Една година
  • 5 та година
  • Литератури
  • Португалски език
  • карта на ума гъби
  • карта на ума протеини
  • Математика
  • Майчина Ii
  • Материя
  • Околен свят
  • Пазар на труда
  • Митология
  • 6 години
  • Плесени
  • Коледа
  • Новини
  • Новини клизма
  • Числови
Privacy
© Copyright Education for all people 2025