Математическа дейност, насочена към ученици в шестата година от началното училище, с проблеми на измерването на масата, наред с други.
Тази математическа дейност е достъпна за изтегляне като редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това математическо упражнение от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
1) Джефри изсипа съдържанието на бутилка сода от 1,5 инча в контейнер с кубична форма от 1 dm. Колко милилитра преляха?
А.
2) Водният резервоар на къщата на D. Алиса е оформена като куб с ръб 12 dm и е пълна. Ако приемем, че в тази къща дневната консумация на вода е 432 литра, колко дни ще отнеме изпразването на резервоара за вода?
А.
3) Лабораторията „Hotkins“ внася 50 ℓ концентрирана ваксина. След това той разрежда лекарството в 670 ℓ дестилирана вода и го съхранява в ампули по 2 mℓ всяка. Колко ампули са необходими за съхранение на цялата разредена ваксина?
А.
4) Басейнът в къщата на Луис е оформен като правоъгълен паралелепипед и е с дължина 5 м, ширина 4 м и дълбочина 3 м. Басейнът в къщата на Андерсън, от друга страна, има същия формат и същия капацитет, но е два пъти по-широк от басейна на Луис. Определете дълбочината на басейна на Андерсън.
А.
5) Карина разпредели 900 г близалки в 20 торбички. Каква е масата на всяка торба, в милиграми?
А.
6) Помислете и отговорете:
С 1 ℓ масло, колко опаковки от 200 g (нетно тегло) можем да напълним?
А.
От Розиане Фернандес Силва - Завършила е писма и педагогика и следдипломна специалност
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама
