Португалската дейност, насочена към ученици от третата година на гимназията, изследва словесна предикация. Свързващ глагол, непреходен глагол, директен преходен глагол, непряк преходен глагол и битранзитивен глагол! Нека ги анализираме в текста за хлебен плод? Чували ли сте някога за нея? Не? Така че, прочетете текста и не забравяйте да отговорите на различните предложени въпроси, които се отнасят до видовете глаголи в предиката!
Тази дейност на португалски език е достъпна за изтегляне в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това португалско упражнение на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Хлябът съдържа значителни количества нишесте и рядко се яде суров. Може обаче да се готви, пече, пържи на филийки или да се излага на сушене за по-нататъшно смилане. Приготвен по такива начини, той е често срещан елемент в диетата на много хора, независимо дали в Североизточна Бразилия, Централна Америка или южната част на Тихия океан.
Хлябът се произвежда от вида Artocarpus communis (също наричан НА. врязан или НА. altilis), от семейството на сморчетата, същото като джакфрутите и гамелерите. Това е дърво със силна декоративна привлекателност, което расте от 12 до 18м. Големите, тъмнозелени, кожени листа, дълбоко вдлъбнати на пет до седем лопатки, са с дължина от тридесет до три фута и ширина от 28 до 45 см. Мъжките и женските цветя, в отделни групи, цъфтят на едни и същи крака. Заоблените, богати на протеини плодове - които в зависимост от сорта могат или не могат да съдържат семена - са зелени или леко жълти и са с диаметър от четири до осем сантиметра.
От древни времена хлебните плодове се отглеждат в Малайския архипелаг, откъдето се предполага, че е местен и който е бил центърът на разпространението му в цяла Азия. Въвеждането му в тропическа Америка, започвайки от Ямайка, датира от 18 век и се дължи на навигатора Англичанинът Уилям Блай, който го е донесъл от островите на Тихия океан с намерението да го отреди за хранене на роби.
Наличен в: .
Въпрос 1 - В откъса има свързващ глагол:
а) „[…] и рядко се яде суров.“
б) „Хлябът се произвежда от вида Artocarpus communis […]”
в) „[…] са зелени или леко жълтеникави […]“
г) „От древността хлебните плодове се отглеждат в Малайския архипелаг […]“
Въпрос 2 - В сегмента „Приготвен по такъв начин, той е често срещан елемент в диетата на много хора [...]“, предметът на директния преходен глагол е:
а) просто
б) скрити
в) композитен
г) неопределен
Въпрос 3 - В пасажа „Мъжките и женските цветя, в отделни групи, цъфтят на едни и същи крака.“, Глаголът „цъфти“ не се нуждае от допълнение. Следователно той е:
а) непреходен
б) директен преходен
в) непряк преходен
г) битранзитивна
Въпрос 4 - В сегмента „[…] в зависимост от сортовете те могат да съдържат или не семена [...] ", подчертаното словесно допълнение се нарича:
а) адвербиално допълнение
б) директен обект
в) косвен обект
г) предикатив на субекта
Въпрос 5 - Във фразата „Малайският архипелаг култивира хлебни плодове.“ В гласа е използван прекият преходен глагол „култивира“:
а) активен
б) пасивен аналитичен
в) местоименен пасивен
г) отразяващ
Въпрос 6 - Във фрагмента „[…] в малайския архипелаг, откъдето се предполага […]“, „ако“, който придружава прекия преходен глагол „предполага“, е:
а) рефлексивно местоимение
б) пасивно местоимение
в) условен съюз
г) индекс на неопределеност на субекта
Въпрос 7 - Оценете глаголите на изреченията по отношение на преходността:
(1) Директен преходен глагол
(2) Непряк преходен глагол
(3) Директен и индиректен преходен глагол
() „Хлябът съдържа значителни количества нишесте […]“
() „[…] Се дължи на английския навигатор Уилям Блай […]“
() „[…] С намерението да го използва за хранене на робите.“
Per Denyse Lage Fonseca - Завършил Езици и специалист по дистанционно обучение.
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама