Историческа дейност, насочена към учениците от деветия клас на началното училище, с разработени въпроси за конфликтите, породени от империализма.
Можете да изтеглите тази историческа задача в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това упражнение по история от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
1) В сценария на империалистическите спорове бързият индустриален растеж на Германия накара Англия да загуби световното си икономическо надмощие. В допълнение към доминирането на бившите британски пазари, Германия се стреми и да:
а) да увеличи производството и износа си
б) доминират на пазара за внос
в) изграждане на железопътна линия, свързваща Берлин с Багдад
г) разширяват своите териториални области
2) Франция отглежда към Германия желание за реванш от края на:
а) Френско-пруска война
б) Студена война
в) Втората световна война
г) Първата световна война
3) Нарастващата икономическа нужда от възстановяване на териториите на Елзас и Лотарингия и спорът между французи и германци на цялата територия на Мароко се засилва френският антигерманизъм, един от основните фактори, допринесли за твърдението на:
а) либерализъм в страната
б) социализъм в страната
в) национализъм в страната
г) тоталитаризъм в страната
4) Германските интереси в региони, доминирани от турско-отаманската империя, също се сблъскват с руския експанзионизъм. Железопътната линия ще минава през Босфора и Дарданелите, регион, който интересува Русия, тъй като позволява:
а) нова възможност за икономически растеж
б) изход от Черно море към Средиземно море
в) робството на хората, които са живели там
г) по-голямо влияние на външния пазар
5) Славянски съюз, който ще се нарича Велика Сърбия, беше затруднен от съпротивата на Австро-Унгарската империя и Германия. Региони като Босна и Херцеговина са присъединени към:
а) Австро-Унгария
б) турско-османски
в) Босна-Унгария
г) Унгария-Русия
Per Камила Фариас.
В отговори са в линка над заглавката
