Наистина се наслаждавах на заниманията. Работя с 3 години начално училище.
Работа с хиляда единици, математически упражнения хиляда единици за печат.
Клас, преподаван от учител Ynayah
Тема на урока: Изграждане на сто и хилядата единица.
Изграждане на сто, десет и единица
Конструкцията на сто и хиляда единица. Този комплект се състои от бели парчета, всяка символизираща единството, червени или сини ленти, символизиращи десетте, чинии, символизиращи сто и кубчета
представител на хилядата. Позволява изчисляване на матови операцииматика.
Системата за номериране, която използваме, е десетична система, тъй като броим на групи по 10. Думата десетична идва от латинската дума decem, което означава 10. Той е измислен от индусите, усъвършенстван и донесен в Европа от арабите. Оттам идва и името индоарабски. Тази система за номериране има някои характеристики:
Използвайте само индоарабските цифри 0-1-2-3-4-5-6-7-8-9, за да представите каквото и да е количество.
На всеки 10 единици от поръчка се образува една единица от следващата поръчка. Гледам.
10 единици = 1 десет = 10
10 десетки = 1 сто = 100
10 стотици = 1 единица хиляди = 1000
Друга особеност е, че тя следва принципа на позиционната стойност на цифрата, тоест всяка цифра има стойност според позицията, която заема в представянето на цифрата.
След това имаме следната позиционна (или подредена) диаграма:
4-ти ред 3-ти ред 2-ри ред 1-ви ред
хиляда единици сто единици десет единици единици
Забележка: В този номер: 632 цифрата 2 представлява 2 единици и е на стойност 2 (1-ви ред); цифрата 3 представлява 3 десетки, тоест 3 групи от 10 единици и струва 30 (2-ри ред); числото 6 представлява 6 стотици, тоест 6 групи от 100 единици и струва 600 (3-ти ред). Тоест 600 + 30 + 2 е равно на 632, което четем шестстотин тридесет и две. В това число: 7156 цифрата 6 представлява 6 единици и струва 6 (1-ви ред). числото 5 представлява 5 десетки и е на стойност 50 (2-ри ред). числото 1 представлява 1 сто и струва 100 (3-ти ред). цифрата 7 представлява 7 хиляди единици и е на стойност 7000 (4-ти ред).
пример:
Чичото на Тиаго притежава пекарна, която продава вкусни хлябове, понички, леки закуски и сладкиши. Той използва много яйца в своята пекарна, затова е купил 10 картонени кутии. И всяка кутия съдържа 10 яйца.Имайте предвид, че 100 единици се равняват на 10 десетки и сто. Забележете как се образуват числата, дадени от сто.
Единицата принадлежи към 1-ви ред, десетката принадлежи към 2-ри ред, а стотата принадлежи към 3-ти ред. Виж:
Мерни единици, стотици, десетки и хиляди
10 + 10 = 20 = 2 десетки 10 + 10 + 10 = 30 = 3 десетки 10 + 10 + 10 + 10 = 40 = 4 десетки 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 50 = 5 десетки 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 60 = 6 десетки 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 70 = 7 десетки 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 80 = 8 десетки 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 90 = 9 десетки 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 100 = 10 десетки |
сто имат 10 десетки |
100 + 100 = 200 = 2 стотици 100 + 100 + 100 = 300 = 3 стотици 100 + 100 + 100 + 100 = 400 = 4 стотици 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 500 = 5 стотици 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 600 = 6 стотици 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 700 = 7 стотици 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 800 = 8 стотици 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 900 = 9 стотици 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 + 100 = 1000 = 10 стотици |
хиляда има 10 стотици |
Всяко число принадлежи на ред и клас. Те могат да принадлежат към класове от милиони, хиляди и прости единици и всяка от тези поръчки има поръчки: единица, десетки и стотици.
За да накарате учениците да практикуват към кой клас и поръчка принадлежи определен брой, е интересно да използвате абакуса. За това трябва да го изградим.
Ще ви трябва стиропор, 6 пръчки за барбекю, боя в цветовете: тъмно синьо, люляк, жълто, зелено, синьо, червено, лепило (стиропор), EVA.
Основата на абакуса е изградена със стиропор.
Клечките за зъби ще маркират класове и поръчки
Парчетата ще бъдат изградени с EVA (изградете 10 броя от всеки цвят).
След построяването на сметалото, просто разпределете числата на всяка група ученици, за да ги представят на сметката, например:
Числото 456 789 (четиристотин петдесет и шест хиляди, седемстотин осемдесет и девет) ще бъде върху сметката, както следва:
CM DM UM C D U
4 5 6 7 8 9
• Числата се изписват върху сметката отдясно наляво.
• Когато предавате числата на групите, е важно да ги помолите да ги запишат.
Библиографски справки
Правене и разбиране: Математика - 1 клас - 1 клас
Автор: SANCHEZ, LUCILIA
BECHARA, LIBERMAN, MANHUCIA PERELBERG, MOTTA REGINA LUCIA DA WEY Издател: Saraiva
Произход: Национална година: 2005
Книга - Учене заедно: Математика 1 - Начално училище -
Роси, Силвана Хулио, Издател
Няма 2006 година
Хареса ли ти? Споделете тази публикация в социалната си мрежа
Наистина се наслаждавах на заниманията. Работя с 3 години начално училище.
Този сайт използва Akismet за намаляване на спама. Научете как се обработват данните ви за коментари.