Дейност на тълкуване на текст, насочена към седмокласници, за посещение. На бюрото си, в редакцията, го намерих в горещ летен следобед. Кой намери разказвачът на текста, а? Любопитни ли сте да знаете? Така че, прочетете внимателно текста „Visita”, написан от Ферейра Гулар! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за печат в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
На бюрото си, в редакцията, го намерих в горещ летен следобед. Това е насекомо, което прилича на самолет с четири полупрозрачни крила и обича да прелита над езера, потоци и локви.
Това е животно от гората, а не от града. Но какво правех там, на масата си, в сърцето на мегаполиса? Изглеждаше мъртъв, но забелязах, че нервно движи странните си малки челюсти. Умирах от жажда, може би бих могъл да го спася. Хванах го за крилата и го заведох в банята. След като го настаних в ъгъла на мивката, намокрих ръката си и оставих водата да капе върху главата и крилата му. Той остана неподвижен. Да, вече няма начин наоколо - помислих си. Но след това изтръпва навсякъде и движи мократа си уста. Цялата вода беше свършила, беше необходимо да се намери начин да я държим на място, без обаче да я удавим. Другата мивка може би по този начин повече. Прехвърлих го там, настаних го и се върнах в редакцията.
Но споменът беше взел нов обрат. Вкъщи нашата група момчета извикаха тази малка летяща маймуна и ни беше забавно да ги ловим, да ги вържем с връв и да ги оставим да летят над главите ни. Спомни си и язовира във фермата, където те се появиха в ескадрила и се приземиха в тъмната вода. Но какво, по дяволите, правеше тази летяща маймуна на Авенида Рио Бранко? Беше ли долетял тук от Короата, само за да ме намери? Той беше странно послание от природата към този дезертьор?
Върнах се в банята и навреме, за да попреча на слугата да го убие. "Не прави това на горкия!" „Горкото нищо, това животно трябва да причини болест!“.
Взех го от ръката на мъжа и го върнах в мивката. Мъжът се стресна и си тръгна, без да знае какви връзки на привързаност и история ме свързват с това странно същество. Поправих го, дадох му вода и се върнах на работа. Но времето ме подтикна, текстове, новини, телефонни обаждания, прибрах се у дома, без вече да го помня.
ГУЛАР, Ферейра. „Момчето и дъгата и други хроники“. За да се насладите на четенето, 31. Сао Пауло: Атика, 2001. П. 88-8.
Въпрос 1 - Текстът по-горе е:
( ) Приказка.
() хроника.
( ) доклад.
Въпрос 2 - В сегмента „[…] обича да лети над язовири, потоци и локви.“, Разказвачът обяснява:
() навик на насекомо.
() мнение за насекомото.
() хипотеза за насекомото.
Въпрос 3 - В частта „Изглеждаше мъртва, но забелязах, че се движи нервно странните и малки челюсти. “, подчертаната дума изразява обстоятелство на:
() място.
() режим.
() интензивност.
Въпрос 4 - Подчертайте под израза, който установява отношение на времето между фактите:
„След като го настаних в ъгъла на мивката, намокрих ръката си и оставих водата да капе [...]“
Въпрос 5 - Разказвачът се връща към собственото си детство в откъса:
() „Хванах го за крилата и го заведох в банята.“
() „Вкъщи нашата група момчета нарекоха тази малка маймуна […]“
() "Но времето беше спешно, текстове, новини, телефонни обаждания, прибрах се у дома, без да го помня."
Въпрос 6 - В „Прехвърляне-О там се настаних-О и се върнах в редакцията. “, подчертаха условията:
() бяха използвани за възобновяване.
() бяха използвани за характеризиране.
() бяха използвани като допълнение.
Въпрос 7 - В пасажа „[…], където те се появиха в ескадрила и се приземиха в тъмната вода.“, Думата „къде“ сочи към място. Отметнете го:
() „Язовирът, във фермата“.
() „Авенида Рио Бранко“.
() „Coroatá“.
Въпрос 8 - Идентифицирайте факта, че според разказвача го е накарал да се прибере вкъщи, забравяйки за животното:
() „Взех го от ръката на мъжа и го върнах в мивката.“
() „Поправих го, дадох му вода и се върнах на работа.“
() „[…] Времето беше спешно, текстови съобщения, новини, телефонни разговори […]“.
Per Denyse Lage Fonaseca Завършва езици и специалист по дистанционно обучение.
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама
