Дейност за интерпретация на поетичен текст, предложена на студенти от четвърта или пета година, текстът, използван в тази дейност, е „Друго училище“.
Можете да изтеглите тази дейност в шаблон на Word, който може да бъде редактиран, готов за печат в PDF и активността да отговори.
Изтеглете това тълкуване на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Срещнах училище
КЪДЕ СТУДЕНТИТЕ БЯХА РАЗЛИЧНИ.
БЕШЕ УЧИЛИЩЕ ЗА ЖИВОТНИ.
И ВСИЧКИ БЕХАТ ЧЕСТО.
ВСЕКИ ИМАХ НАВИК.
ВСЕКИ ИМАХ ИМЕ.
УЧИТЕЛЯТ БЕШЕ КОМПЕТЕНТЕН.
БЕШЕ ОЗ ОТ НАРИЧАНА IONE.
ПРЕДМЕТНИТЕ СТУДЕНТИ
БЯХА БОЗЕМЦИ, ГЕНЕДАРИ И ПТИЦИ.
ЛЪВЪТ, JOÃO GRANDÃO
И КЛЮЧОВЕТЕ ЗЕБРА МАРИЯ.
КАМИЛАТА БЕ НАРЕЧЕНА РАБЕЛО,
КОБРА РИТА МИЛОКА,
ПИЛЕТО DONA LAZINHA,
И ЗАЙЧАТА САНДРА ЯНОКА.
ВСИЧКИ ШЕСТ БЕХАТ ЧАСНИЦИ
НА ИЗКУСТВА, ДОБРИ НАЧИНИ И КУХНЯ.
И ВИНАГИ СА ПРИЛАГАЛИ УРОЦИТЕ
В ЕЖЕДНЕВНИЯ ВИ ЖИВОТ.
GRAÇA BATITUCI
1) КАКВО Е ЗАГЛАВИЕТО НА ТЕКСТА?
R.:
2) КОЙ Е АВТОРЪТ?
R .:
3) КОЛКО СТИХОВЕ В ТЕКСТА?
R .:
4) КОЛКО СТРОФИ ИМА В ТЕКСТА?
R .:
5) КАКВА Е ОСНОВНАТА ТЕМА?
R .:
6) КАКВИ ПРЕДМЕТИ СА НАУЧИЛИ СТУДЕНТИТЕ?
R .:
7) ЗАЩО ТОВА Е РАЗЛИЧНО УЧИЛИЩЕ?
R .:
8) КРЪГЛЕТЕ СОБСТВЕНИТЕ ИМЕНИЦИ В ТЕКСТА И ГИ НАПИШЕТЕ ПО-ДОЛУ:
R .:
9) ПРЕМЕСТЕТЕ ДУМИТЕ ПО-ДОЛУ, КОИТО СА МНОЖЕСТВЕНИ ЗА ЕДИНСТВЕНОТО:
10) НАПРАВЕТЕ ИЛЮСТРАЦИЯ НА ИСТОРИЯТА.