Дейност по тълкуване на текст, разработена за ученици от четвърта и пета година от началното училище, с четене и тълкуване на стихове. Дейността предлага изследователски и практически занятия.
Тази португалска дейност е достъпна за изтегляне в редактируем шаблон на Word, готова за отпечатване в PDF, а също и отговор на отговор.
Изтеглете това португалско упражнение на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
здравей здравей деца
Обърнете внимание!
За да се избегнат отпадъци
Ще ви науча урок!
Но преди
Ще говоря малко
от нашата ситуация.
Около 13 милиона души,
които живеят в нашата нация
са гладни и много жадни
и страдат от недохранване.
Колко любопитно виждате
че 30% от селскостопанската продукция
у нас култивирани
всичко е пропиляно.
И ви казвам с тъга и много страдания
че този факт напуска Бразилия
сред десетте държави
че повечето отпадъци от храна.
Затова започнете у дома
и научете урок
наслаждавайте се напълно
храната, която слагате в чинията
какъвто и сок да пиете
и каквато и вода да пиете
И храната, останала от вчера
към тигана трябва да се върне
кажи на мама и татко
използвайте всичко отново
действайки правилно
с осъзнатост и всеотдайност
нека помогнем за намаляване
глада на нашата нация.
От Розиане Фернандес Силва
1. Какъв е текстовият жанр по-горе?
А.
2. Колко строфи има в текста?
А.
3. Колко стихове?
А.
4. Имате ли рими в текста? Препишете две двойки рими.
А.
5. Каква е темата, обхваната в текста?
А.
6. Потърсете значението на думата отпадъци в речника.
А.
7. Според текста 13 милиона бразилци са гладни, жадни и страдат от недохранване. Отговорете как проблемът с глада може да бъде решен у нас?
А.
8. Според текста, какво е мястото на нашата страна в „класацията“ на страните, които пилеят храна?
А.
9. Много хора казват, че само един човек не може да реши проблемите на света, но ние не можем да мислим по този начин, защото промяната трябва да започне в дома ни. Какви уроци научихте, след като прочетете последните три строфи от текста? Обяснете.
А.
10. Във вашата къща няма ли отпадъци от храна или някой винаги оставя малко храна в чинията след хранене?
А.
11. Направете училищно проучване, за да разберете колко храна се губи от учениците всеки ден. Помолете учителя си по математика да ви помогне да изчислите тези отпадъци на месец. След това изгответе графики и ги разпространете из училището като начин за повишаване на осведомеността.
А.
12. Изгответе брошура с индекси, които показват ситуацията у нас по отношение на хранителните отпадъци. Посочете решения за решението на проблема. Създайте устойчива книга с рецепти.
13. Целият клас трябва да популяризира деня за устойчива осведоменост. На този ден групата трябва да представи ястия с устойчиви храни, да раздаде готварските книги и да раздаде и брошурите.
От Розиан Фернандес Силва - Завършила е писма и педагогика и следдипломна специалност
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама