Португалска дейност: Съвместната връзка MAS

Португалска дейност за ученици от осми клас. Има два текстови фрагмента с съвпадът НО следван от някои въпроси за граматичния клас и възможните значения на тази дума в ситуациите, в които се случват. Може би си струва да се направи като оценъчна работа? Добър клас, майсторе! 🙂 🙂 🙂 

Изтеглете тази португалска дейност в редактируем шаблон на Word, готов за печат в PDF, както и завършената дейност.

Изтеглете това португалско упражнение на:

• Дума: Португалска дейност: Съединението MAS - 8-ма година - Шаблон за редактиране
• PDF: Дейност на португалски: Съединението MAS - 8 клас - Готов за печат
• Шаблон: Португалска дейност: Съединението MAS - 8 клас - с отговори

УЧИЛИЩЕ: ДАТА:

PROF: КЛАС:

ИМЕ:

Прочетете двата текстови откъса по-долу и отговорете на предложените въпроси:

ТЕКСТ 1

Като несъвършени човешки същества, които са склонни да възприемат грешките на другите по-лесно от нашите собствени недостатъци, нормално е често се озоваваме в инерцията на мрачна и клеветническа зона на комфорт, което в крайна сметка компрометира не само нивото ни на производителност, но също и качеството на нашата работа.

(Откъс от https://jornaldoempreendedor.com.br/destaques/inspiracao/como-alavancar-o-seu-nivel-de-produtividade/)

ТЕКСТ 2

Всички ние имаме приоритетни задачи и вторични задължения. Разбира се, изброяването на приоритетите ви е задължително, което ще ви помогне да се съсредоточите върху задачите, които трябва да бъдат изпълнени първо. Несъмнено всички наши задължения трябва да бъдат изпълнени, но избягвайте да пропускате стъпки, които по-късно биха могли да бъдат огромен източник на ужас.

(Откъс от https://jornaldoempreendedor.com.br/destaques/inspiracao/como-alavancar-o-seu-nivel-de-produtividade/)

Въпроси

1) Думите, подчертани в двата текста, според граматическите класове, как се класифицират?

A:

2) И в двете ситуации употребяват ли се тези думи с еднакво значение? Обяснете.

A:

3) В текст 1, след думата но, кой словесен израз не е написан, но може ли да се подразбира?

A:

4) Колко изречения има след думата, но в текст 2?

A:

5) Каква е ползата от думата, освен при конструирането на текст?

A:

От Андре Тараго Мартинс - учител по средно и средно училище по португалски език и магистър по писма в областта на езика, взаимодействието и процесите на обучение. Освен това той е музикант и журналист. Работи в приемни изпити преди университета, предварителни състезания, частни уроци, подготовка на състезателни тестове и е създател на съдържание за портала www.acessaber.com.br.

В отговори са в линка над заглавката.

докладвайте тази реклама