Избрахме прекрасни предложения от тази публикация. Дейности за идентичност и автономия, готов за печат и работа с ученици от Обучение на деца.
Изграждането на идентичността се осъществява чрез взаимодействията на детето със социалната му среда. Училището е различна социална вселена от семейството, благоприятстваща новите взаимодействия, като по този начин разширява своите знания за себе си и другите.
Също така проверете: Кой съм аз проект
Тези дейности образование за идентичност има за цел да благоприятства новите взаимодействия и да разшири знанията на детето за себе си и другите, като цели да отговори на следните въпроси:
Според Националната учебна програма за образование в ранна детска възраст идентичността се отнася до идеята за разграничение. Документът казва: „това е знак за разлика между хората, като се започне с името им, последвано от всички физически характеристики, начини на действие, мислене и лична история“.
Изграждането на идентичност предполага познаване на собствените вкусове и предпочитания и овладяване на умения и ограничения, като винаги се отчитат културата, обществото, околната среда и хората, с които човек живее. Това самопознание започва в началото на живота и продължава до края му, но е важно някои знания да бъдат придобити, докато са все още в дневни грижи.
Вижте повече на: 10 Дейности за работна идентичност
Индекс
Следните дейности бяха подготвени от прекрасния уебсайт Teaching-Aprender:
Малко за себе си ...
Аз съм специален:
Боядисвайте, изрязвайте и сглобявайте: Момиче.
Боядисайте, изрежете и сглобете: момче.
Тест за мен:
Моето име е
Моето име е
малко от семейството ми
Също така препоръчвам: Проект „Идентичност в ранна детска възраст“
ВЪЗРАСТ: От 9 месеца до 2 години.
ВРЕМЕ: 30 минути.
ПРОСТРАНСТВО: Стая за занимания.
МАТЕРИАЛ: Картон, флумастер, лепило и снимка на всяко дете.
ОБЕКТИВЕН: Предпочитайте признаването на собствения имидж и на колегите.
ПОДГОТОВКА: На картон нарисувайте влак с броя на вагоните, съответстващ на броя на децата. Закачете плаката на стената на хола, преди да пристигнат. В деня на играта помолете родителите да изпратят снимка на сина или дъщеря си. Помолете малките да седнат в кръг и да поставят снимката в средата на кръга. Гушкайте бебетата в групата и говорете с всички. Коментирайте по една снимка наведнъж. Покажете изображението и кажете: „Вижте Аниня!“, „Къде бяхте?“, „На плажа, нали?“, „Бикини синьо ли беше?“, „Кой е ходил на плажа?“ Наричайте децата по име, тъй като в детската градина е много често да се използват прякори. След коментарите поставете снимките върху вагоните и ги оставете да се насладят. Включете и ваша снимка. Малкото влакче остава в класа до празниците. Ще откриете, че когато е възможно, децата ще се обаждат на хора, които се приближават до стаята, за да разгледат снимките.
ВЪЗРАСТ: От 2 години.
ВРЕМЕ: 40 минути.
ПРОСТРАНСТВО: Голяма стая.
МАТЕРИАЛ: Огледало за цялото тяло, стерео, тъкани, костюми и грим (дерматологично тествани, хипоалергенни и без алкохол).
ОБЕКТИВЕН: Предпочитайте изграждането на идентичност с използването на огледалото.
КАК ДА ИГРАЯ: Всяко дете ляга на лист хартия, за да можете да нарисувате неговия силует. Изрежете контура, напишете името на детето и му го дайте, за да завърши рисунката с очи, ръце, колене и т.н. В този момент насърчете детето да погледне собственото си тяло. Не очаквайте нищо фигуративно. Когато всеки завърши работата си, залепете силуетите един до друг на стената и насърчете наблюдението: „Вижте! Иара е по-висока от Педро ”. Говорете много за подробностите за всеки един. Този диалог допринася за изграждането на образ на себе си и самочувствие, тъй като детето интернализира привързаността, която вие и колегите изпитвате към него, изразена в разговора.
ВЪЗРАСТ: От 1 година и половина.
ВРЕМЕ: Един час.
ПРОСТРАНСТВО: Всички училищни пространства и пясъчната яма.
МАТЕРИАЛ: Снимки на децата, лепило и лепило пластмаса.
ОБЕКТИВЕН: Разпознайте собствения си имидж и този на колегите.
ПОДГОТОВКА: Покрийте снимките с лепилната пластмаса, за да не се развалят. Те трябва да са тези, които са били в малкия влак, описан в дейността Всеки в малкия прозорец. Скрийте ги в пясъчната яма. Когато децата влязат в стаята, коментирайте: „Къде са снимките на панела? Си отиде! Някой видя ли? Не? Да търсим? Те трябва да са някъде в училището... ”Посочете няколко пространства, за да търсят изображенията, оставяйки пясъчника последен. Ако намерената снимка не е на самото дете, помолете го да я даде на собственика. Когато всеки има свои собствени снимки, той може да се върне в хола и да ги постави обратно на таблото.
ВЪЗРАСТ: От 2 години.
ВРЕМЕ: 30 минути.
ПРОСТРАНСТВО: Активна стая или вътрешен двор.
МАТЕРИАЛ: Кутии за обувки и малки огледала, защитени от здрава рамка. Ако в училище няма огледала, помолете родителите да им ги предоставят.
ОБЕКТИВЕН: Играйте със собственото си изображение.
ПОДГОТОВКА: Помолете родителите да изпратят украсена кутия за обувки от вкъщи. Преди да започне дейността, залепете огледалото на дъното на всяка кутия. Съберете децата в кръг и дайте на всеки по една кутия. Първо, помолете ги да задържат. Коментирайте разликите между тях. Говорете за цветовете, дизайните, ако блестят... И ги уведомете: „Винаги, когато отворите кутията, ще намерите изненада“. Първата „изненада“ ще бъде детето да види себе си в кутията, отразено в огледалото. Дръжте огледалото в кутията и от втория път всеки трябва да има нещо различно, като грим, четка за коса, сашета или други предмети, които са част от колекцията на детската стая.
Здравей моето име е:
Дейност в клас:
Идентичност и автономност в образованието в ранна детска възраст:
Ари, написа на хартията, твоята възраст и името ти, ще го направим ли като него?
Очите ми са... Косата ми е... и любимият ми цвят е?
Разгледайте други на:Дейности за работа Идентичност - Кой съм аз?
МАТЕРИАЛ:
ОБЕКТИВЕН:
РАЗВИТИЕ:
МАТЕРИАЛИ:
ЦЕЛИ:
РАЗВИТИЕ:
МАТЕРИАЛИ:
ЦЕЛИ:
РАЗВИТИЕ:
МАТЕРИАЛ:
ЦЕЛИ:
РАЗВИТИЕ:
Абонирайте се за нашия имейл списък и получавайте интересна информация и актуализации във вашата пощенска кутия
Благодаря, че се регистрирахте.
