Education for all people
Близо
Меню

Навигация

  • Една година
  • 5 та година
  • Литератури
  • Португалски език
  • Bulgarian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Близо

План за Великденски урок за начално училище и ранни серии

търсиш ли План за Великденски урок за начално училище? Така че вижте отличните модели, които са готови да работят на тази възпоменателна дата в класната стая по-долу.

Християнският Великден е един от най-важните празници за християнството, защото представлява възкресението на Исус Христос, Божият син. Датата се отбелязва ежегодно в първата неделя след първото пълнолуние, което се случва в началото на пролетта (в Северното полукълбо) и есента (в Южното полукълбо). Датата е винаги между 22 март и 25 април.

Не пропускайте:

  • План за Великденски урок за образование в ранна детска възраст
  • План за Великденски урок

През 40-те дни, предхождащи Страстната седмица и Великден - период, известен като Великият пост - Християните се посвещават на епитимията, за да си спомнят 40-те дни, прекарани от Исус в пустинята, и страданията, които понесе на кръста.

В училища в цяла Бразилия учителите, предимно от детските градини и началното образование, работят по тази тема в класната стая с ученици. И с оглед на това подбрахме тези супер съвети за вас План за Великденски урок за начално училище, Разгледайте:

Момент 1

  • Учителят трябва да представи книгата „Uma História de Pascoa“, на Ана Мария Мачадо.

След проучване на корицата, попитайте децата:

  • Какво виждаш
  • Какви герои според вас ще се появят в тази история?
  • Какво мислите, че ще се случи?
  • Мислите, че това е история за какво?

След като изслуша отговорите, учителят трябва да разкаже историята на децата с изразителност и добра интонация.

Момент 2

  • В края на четенето направете устна интерпретация на историята. Учителят трябва да покаже сцените и да помоли дете да започне да преразказва историята.
  •  На всяка страница учителят ще направи пауза, предавайки думата на другото дете, за да може то да продължи разказа. Всеки трябва да има възможност да говори, да коментира или да задава въпроси.

Момент 3

  • Учителят ще направи диктовка с думи, присъстващи в историята. Тази диктовка може да се направи в тетрадката или на правен лист, раздаден на всеки ученик. Поставете на дъската децата да копират заглавието:

КНИГА: ВЕЛИКДЕНСКА ИСТОРИЯ

КАЗВАНЕ: (всяка снимка по-долу ще бъде дума на поговорката, учителят трябва да ги предостави преди клас)

  • ЗАЙЧИ
  • МОМЧЕ
  • МОРКОВ
  • ГРАДИНА
  • ВЕЛИКДЕН
  • ЯЙЦЕ
  • ШОКОЛАД
  • КОШНИЦА
  • КЪЩА
  • ГОРА

Момент 1

Чрез неформален разговор учителят трябва да помоли учениците да говорят (един по един) дума, която свързват с думата „Великден“. Всяка дума, която се появи, учителят трябва да напише на дъската. Думи като:

  • Зайче
  • Шоколад
  •  Яйце
  •  Кошница
  •  Писмо
  •  църква
  •  Песен
  •  Стъпки

Учителят може да помогне, като измисли нови думи чрез въпроси:

Кой ден от седмицата се празнува Великден?

  •  Неделя

Някои семейства не ядат червено месо в деня на Великден, какво ядат?

  •  Риба

Момент 2

  • Когато всеки има възможност да каже дума, свързана с темата, учителят ще раздава тетрадката или лист юридическа хартия на всяко дете. Ще помолите класа да създаде великденска история, използвайки тези думи, докато децата вървят. говорейки, учителят ще напише историята на дъската, като по този начин ще създаде колективен текст с ученици.

Пример 1:

моя Великден

  • Написах писмо до великденския заек. Помолих го да ми донесе козунак. Когато се събудих на Великден, проследих няколко заешки следи до кошницата си... каква изненада!!! Там беше моето яйце!

Пример 2:

  • Великден
  • Великден се празнува в неделя. Някои хора ходят на църква и ядат риба този ден. Децата пишат писма до великденския заек с молба за шоколадови яйца, сглобяват кошниците си и с радост чакат яйцата си.

Момент 3

  • Попитайте дали знаят някакви песни за Великден. Учителят може да пее песни, известни като:
  • „Великденски заек, какво ми донесе?
  • 1 яйце, 2 яйца, 3 такива яйца.
  • Великденски заек какъв цвят е той?
  • Синьо, жълто, червено също ”...
  • „С червени очи, бяла козина, големи уши, аз съм зайче!
  • Изядох един морков с кората и всичко, беше толкова голям... Накарах се!
  • Скачам напред, отскачам назад, правя хиляди салта, прекалено съм силен.
  • Много ме е страх, обаче, алчен съм, за морков... ставам хитър. "

Момент 4

  • Разделете стаята на групи от 4 или 5 деца и разпределете по една карта на всяка група. Помолете ги да направят декоративно пано с великденска тема. Те ще украсят стаята или училището. Те могат да рисуват картини, които напомнят темата, да пишат изречения, да оцветяват, да илюстрират музика и да украсяват. Учителят трябва да осигури на децата химикалка, пастели, лепило, цветна хартия, пайети, цветно лепило и др.
Допълнителни ресурси

Ако учителят иска да покаже видео с великденска музика:

Наблюдение: през следващата седмица ще има преглед на материали и изпити.

Отличен Великденски проект за начално училище с продължителност на 2 класа по около 50 минути;

Момент 1

Говорете с децата за Великден. Задавайте въпроси като:

  • Какво знаете за Великден?
  • Какво е животното, което се появява по това време?
  • Какво носи той?
  • Според вас откъде идват шоколадовите яйца?
  • Къде се произвеждат?

След неформален разговор представете и прочетете книгата: „Зайчето, което не беше Великден“ от Рут Роча.

Великденският заек

Рут скала

Вивиньо беше бяло, кръгло, пухкаво зайче. Всеки ден Вивиньо ходел на училище с братята си. Научих се да скачам, научих се да тичам... Научих най-доброто зеле за ядене. Зайчетата пораснаха, беше време да изберем професия. Братята от Вийньо вече бяха решили:
-Ще бъда великденски заек, като баща ми.
-Ще бъда великденски заек, като дядо ми.
-Ще бъда великденски заек, като прадядо ми.
И всички искаха да бъдат великденски зайчета, като прапрадядо, прапрадядо, като всички баби и дядовци. Само Вивиньо не каза нищо. Родителите попитаха, братята попитаха:
-А ти, Вивиньо? Това ти ли си?
-Ами - каза Вивиньо - не знам какъв искам да бъда. Но знам какво не искам: да бъда великденско зайче.
Бащата на Вивиньо се стресна, майка му беше скандализирана:
-ОООООХХХХХ !!!
Вивиньо създаде много приятели: колибри Флориндо, Жулиета, пеперудата и пчелата Мелинда. Времето мина. Великден идваше. Папа и мама заек отидоха да купят яйцата, за да ги разпространят. Но фабриките имаха много поръчки. Те нямаха повече яйца за продажба. Двойката Коелю отиде до всичко, което беше фабрика в гората. Г-н Antão, г-н João, г-н Simão, г-н Veloso, г-н Matoso, г-н Cardoso, г-н Tonio, г-н Petrônio, г-н Sinfrônio. Но отговорът винаги беше един и същ:
-Всички продадени, г-н Коелю, всички продадени... Двамата се върнаха у дома обезкуражени.
-Ами, това никога не се е случило ...
-Не можем да разочароваме децата ...
-Но ние сме били във всички фабрики. Няма как... Братята на зайчето бяха тъжни:
-Първото ни разпределение... О, каква тъга в сърцето ми!... Вивиньо пристигаше с Мелинда.
-Защо не правим яйцата сами?
-Просто не знаем. Великденски заек знае как да разпределя яйца. Не мога да го направя.
- Знам - каза Вивиньо. -Знам.
-Той знае ли? - каза бащата.
-Каза, че знае - казаха братята.
-Знае, знае! - каза майката.
-А от кого се научихте? - попитаха всички.
-С моите приятели. Не казах ли, че се уча на занаят? Е, научих как да премахвам прашеца от цветята с Жулиета и Флориндо. А Мелинда е най-големият пекар в света. Научи ме да правя всичко сладко ...
Семейната къща на Коелю се превърна в истинска фабрика. всички помогнаха: заекът татко, заекът мама, зайчетата... И приятелите също: Флориндо колибри, Джулиета, пеперудата и Мелинда, най-големият сладкар в света... И беше жив, който управляваше работа. И когато дойде Великден, всички бяха готови. Яйчните кошници бяха готови. И родителите на Вивиньо бяха щастливи. Майката на Вивиньо каза:
-Сега синът ни има професия. И бащата на Вивиньо каза:
-Всеки човек трябва да следва призванието си.

  • Наблюдение: Тази книга е автор на „Ruth Rocha“ - За да закупите тази книга законно, проверете следната връзка и купете: НАТИСНИ ТУК

Момент 2

Направете устна интерпретация на историята. Да попитам:

  • Кой беше Вивиньо?
  • Беше ли като братята си?
  • Какво беше различното при него?
  • Има ли проблем да бъдеш различен или да харесваш различни неща?
  • Добре ли беше Вивиньо да бъде различен? Защото?

Момент 3

  • След устния превод учителят ще раздаде на учениците лист с писма или тетрадка и ще ги помоли всяко дете създава текст и рисунка, преразказващи историята, но създавайки различен край за същото.
  • Пример: Как иначе Вивиньо може да реши проблема с яйцата?
  • В края на това занимание децата ще представят финала, създаден за историята, на своите съученици.

Момент 4

От презентацията на учениците учителят трябва да подчертае представените различни решения, като посочи това както се случи в книгата, хората са различни, всеки мисли по различен начин и трябва да уважаваме това разнообразие. Накарайте децата да се замислят, че е добре всеки да има цел. Дай примери:

  • Представете си, ако всички хора бяха учители? Какво би било, когато някой се разболее? Къде бяха лекарите?
  • Ами ако всички бяха лекари? Когато едно място се запали, къде биха били пожарникарите?

Изяснете, че често няма правилно или грешно, но е важно да се уважава мнението на всеки човек, било то на шега, избор или решение.

Оценяване

  • Наблюдавайте участието на учениците по време на слушане.
  • Анализирайте разбирането на историята пред представените въпроси.
  • Анализирайте дали ученикът е умел да се изразява в писменост с креативност и въображение.
  • Анализирайте дали това е представило съгласуваност в идеите при създаването на продължението на историята.
  • Идентифицирайте напредъка във връзка с писмения код на ученика.
  • Наблюдавайте дали въз основа на тази работа учениците ще спазват съществуващите различия помежду си.

Също така проверете: Дейности за португалски за печат


План за Великденски урок за начално училище в PDF

Винаги мислейки да ви улесним, решихме да направим План за Великденски урок за начално училище, на разположение за копиране по-горе, за изтегляне в PDF. За достъп до този материал проверете следната връзка:

  • Изтеглете в PDF
Португалска дейност: определени членове
Португалска дейност: определени членове
on Apr 06, 2023
Математическа дейност: Проблемни ситуации със събиране и изваждане
Математическа дейност: Проблемни ситуации със събиране и изваждане
on Apr 06, 2023
Португалска дейност: Съществителни
Португалска дейност: Съществителни
on Apr 06, 2023
Една година5 та годинаЛитературиПортугалски езиккарта на ума гъбикарта на ума протеиниМатематикаМайчина IiМатерияОколен святПазар на трудаМитология6 годиниПлесениКоледаНовиниНовини клизмаЧисловиДуми с CПарлендиСподеляне на АфрикаМислителиПланове за уроци6 та годинаПолитикаПортугалскиПоследни публикации Предишни публикацииПролетПървата Световна ВойнаОсновна
  • Една година
  • 5 та година
  • Литератури
  • Португалски език
  • карта на ума гъби
  • карта на ума протеини
  • Математика
  • Майчина Ii
  • Материя
  • Околен свят
  • Пазар на труда
  • Митология
  • 6 години
  • Плесени
  • Коледа
  • Новини
  • Новини клизма
  • Числови
Privacy
© Copyright Education for all people 2025