Дейност на тълкуване на текст, насочена към ученици в шестата година от началното училище, за водни кончета. Често виждаме водни кончета, които се носят по басейни, реки и езера, докато минават покрай тях и удрят дъното си във водата! Ще знаем ли повече за тези насекоми? Така че, прочетете внимателно текста „Какво са водни кончета?“! След това отговорете на различните предложени тълкувателни въпроси!
Можете да изтеглите тази дейност за разбиране на текст в редактируем шаблон на Word, готов за печат в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това упражнение за тълкуване на текст от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Вероятно сте виждали водно конче наоколо... Това е доста сладко насекомо. Често виждаме водни кончета, които се носят по басейни, реки и езера, докато минават покрай тях и удрят дъното си във водата!
Те имат много удължено тяло: дълго и тънко. Очите са големи и имат две двойки повече или по-малко прозрачни крила. Деликатните насекоми могат да бъдат сини, жълти, червени, райета, безцветни или много цветни.
Има две основни групи от това животно. Едната е Anisoptera. Те са най-здравите, по-големи, които обикновено спират с разперени встрани крила. Широко отворен!
А другата се нарича Zygoptera. Водните кончета от тази втора група са по-малки, по-слаби и стройни. И когато почиват на повърхността, те обикновено сгъват крила назад, близо до телата си.
Има хора, които казват, че малките бързо летящи насекоми са направили Сера де Сао Хосе в Минас Жерайс свой дом заради всички блата, потоци, реки, маргинални езера и язовири. Както вече ви казах, водни кончета са известни с това, че летят близо до вода. Тогава те са възрастни! По-скоро те зависят още повече от тези среди.
Луиза Лагес. Фрагмент от „Животът на водно конче“.
Наличен в: .
Въпрос 1 - Идентифицирайте ключовата дума с текст:
() "насекоми".
() „Водни кончета“.
() „Групи водни кончета“.
Въпрос 2 - В пасажа „Това е доста сладко насекомо.“, Авторът на текста:
() цитира навик на водно конче.
() излага мнение за водното конче.
() повдига хипотеза за водното конче.
Въпрос 3 - Авторът на текста описва водни кончета в сегмента:
() „[…] Виждаме водни кончета, летящи ниско в басейни, реки и езера […]“
() „Те имат много удължено тяло: дълго и тънко.“
() „[…] Те обикновено спират с разперени встрани крила.“
Въпрос 4 - Прочетете отново:
„[...] когато преминат бързо и ударят дупето си във водата!“
Терминът "и" изразява:
() сумата от факти за водни кончета.
() контрастът на фактите за водни кончета.
() редуването на факти за водни кончета.
Въпрос 5 - Според автора на текста има две големи групи водни кончета. Идентифицирайте ги:
A:
Въпрос 6 - Подчертайте под израза, използван за означаване на водни кончета:
„Някои хора казват, че малките бързо летящи насекоми са направили планинската верига Сао Хосе […]“
Въпрос 7 - В „[…] блата, потоци, реки, маргинални езера и улеи.“, Запетаите показват:
() преплитане.
() изброяване.
() отместване.
Въпрос 8 - В периода „Както вече ви казах, водни кончета са известни за летене близо до вода. ”, Подчертаният откъс показва:
() причината за славата на водни кончета.
() целта на славата на водни кончета.
() последица от славата на водни кончета.
Въпрос 9 - В „Че когато вече са възрастни! ”, подчертаното местоимение:
() извлича информация.
() съобщава информация.
() допълва информацията.
От Denyse Lage Fonseca
Завършва езици и специалист по дистанционно обучение.
докладвайте тази реклама
