Тълкуване на текст, фокусирано върху ученици от 3-та година на гимназията, с цел изучаване на характеристиките, присъщи на жанра „рецензия на филм“. Това са разнообразни дейности, които позволяват да се анализира тематичното съдържание, структура, както и ресурсите, използвани при изграждането на рецензията на филма „Урок в живота“.
Можете да изтеглите тази португалска дейност в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, а също така и отговорът.
Изтеглете това тълкуване от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочетете внимателно следния преглед:
Урок от живота 
Копродукция между САЩ, Кения и Великобритания, режисирана от Джъстин Чадуик (Мандела: Пътят към свободата), Урок от живота обещава да развълнува истинска история.
В село в Кения Маруге (Оливър Литондо) чува по радиото съобщението за безплатно образование за всички. След като не е имал възможност да учи в миналото, 84-годишният мъж - ветеран от племето Мау Мау, който се е бил да освободи Кения от британците - чука на вратата на началното училище и чака шанс да се научи чета. Отхвърлена отначало, Марудж не се отказва: вече в училищна униформа и малка чанта през рамо, тя отново иска място и настоява, докато не бъде приета от учителката Джейн (Наоми Харис). Сред спомените за болезненото минало, Марудж трябва да се изправи срещу бунта и заплахите от властите, от жителите от региона и родителите на учениците, които бяха недоволни, че възрастен човек е приет в клас на шестгодишни деца. възраст.
Въпреки лошия избор на заглавието на португалски - би било по-интересно, което се доближава до оригинала, Първокласникът -, игралният филм ни представя сюжет за преодоляване на трудности, който за наше облекчение е далеч от формулата „самопомощ за гледане“.
Много може да се каже за красотите на този филм. Дали във връзка с трогателния сюжет, без изобщо да се изплъзва в банална сантименталност; или на красивите затворени равнини, способни да предизвикат най-разнообразни усещания и да изразят повече от думи. Предпочитам обаче да подчертая силата на героите и представянето на актьорите, аспекти, способни да накарат зрителя да потръпне. Главните герои - възрастните Марудж и учителката Джейн - поставят решителността като основа за извършване на промени и посочват образованието като основен инструмент за това.
Чрез добре разположени ретроспекции влизаме в миналото на Марудж и се сблъскваме с шокиращата реалност на борбата за свобода в бившата британска колония. Изключително жестокост и най-нехуманните условия е това, с което Марудж се сблъсква в лагерите за задържане през 50-те години, след като жестоко е убит жена си и децата си. Свободата дойде в Кения, животът продължи. Миналото обаче никога не е било потушено напълно и остава болезнена рана, както и исторически дълг.
Урок от живота това е историята на една борба, която обхваща поколения. Борбата на Маронж да преодолее миналото си, да отиде на училище и да се научи да чете; Борбата на Джейн за любовта към образованието; ежедневната борба на децата пред несигурните условия на училището, в която петима ученици споделят бюро и толкова много други учат седнали на пода. Но също така, това е вдъхновяваща история за завоевание, носеща неоспорима истина: „ученето приключва само когато имаме земя в ушите си“.
Лист с данни
Урок в живота (първокласникът) - 104 минути
САЩ / Кения / Великобритания - 2010
Режисьор: Джъстин Чадуик
Сценарий: Ан Паун
В ролите: Наоми Харис, Оливър Литондо, Тони Кгороге, Вуси Кунене, Алфред Мюнюа, Шоки Мокгапа.
Aline TKM Наличен в: .
Въпроси:
1. След като прочетете рецензията, попълнете таблицата по-долу:
Автор на рецензията |
обект прегледан |
Преглед на поддръжката |
Цел на това кой го е произвел |
Целева аудитория |
2. Прегледът съдържа резюме на филма и коментарите на автора към него. Закръглете откъсите, обобщаващи сюжета на филма, и подчертайте откъсите, които представят коментарите на автора за разглеждания обект.
3. Идентифицирайте отрицателния отзив, направен от рецензента за филма:
4. Определете алтернативата, при която подчертаната дума е била правилно интерпретирана в квадратните скоби:
)) "въпреки лошият избор на заглавието на португалски... ”. [относно]
б) „... без никога да се изплъзва в сантименталност кашав…”. [привлекателен]
в) „... ежедневната борба на децата пред условията несигурен от училище... ”[подходящо]
г) „... носител на истина неоспорим…”. [обезпокоително]
5. Прочетете този откъс:
"Миналото, макар че, никога не е бил напълно изчезнал и остава като рана, която боли, в допълнение към исторически дълг. "
Смисълът на маркираната свързаност ще се промени значително, ако бъде заменен от:
а) обаче
б) обаче
в) обаче
г) за това
6. Прегледайте информацията, съдържаща се в частта „Технически данни“. След това определете целта, за която са представени:
7. препис от рецензия а пример за използване на запетая за:
а) извършете инверсията в реда на термините:
б) изпълнете вмъкването на термини:
От Denyse Lage Fonseca - Завършила Езици и специалист по дистанционно обучение.
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама
