Вижте един отличен в тази публикация. План за коледен урок за начално училище „Коледа: специален рожден ден и добра интердисциплинарна тема“ за работа с ученици от началното училище.
Вижте също:
Тема: „Коледа: специален рожден ден и добра интердисциплинарна тема“
Приблизително 360 минути - 6 дейности по 60 минути всяка.
За да се проведе този клас, е необходимо учениците да имат умения за четене и писане.
Учителю, Коледа е дата, която се празнува по целия свят и представлява много специален момент за хората, особено за децата. Знаем, че училището трябва да е светско, но смятаме, че е възможно да се работи с темата за Коледа, без непременно да навлизаме във фокуса на християнството или да разглеждаме религиозни проблеми. Можем да използваме историята на Детето Исус като тема за разработване на стратегии за ограмотяване и работа върху човешките ценности.
Започнете класа в кръг за разговор, като използвате въпроси, за да проучите предварителните знания на учениците и да проверите това, което те вече знаят за предмета, който трябва да бъде разгледан.
Покажете няколко изображения, които представляват Коледа (коледни украшения, Бебе Исус, Дядо Коледа, подаръци и т.н.) и попитайте:
Можете да използвате проектор, за да покажете изображенията или да ги занесете в Computer Lab.
Учителю, предлагаме ви да прочетете текста за Дядо Коледа на учениците и да популяризирате дискусия за неговите характеристики и как се е развил образът му в обществото. Виж отдолу:
[предупреждение-съобщение] Дядо Коледа (бразилски португалски) или Дядо Коледа (европейски португалски) („Noël“ е Коледа на френски) е легендарна фигура, която в много култури Западняци, носи подаръци в домовете на добре възпитани деца в нощта на Бъдни вечер, 24 декември, или на Никулден (6-ти Декември). Легендата може да се основава отчасти на агиографски разкази за историческата фигура на Свети Никола. Почти идентична история се приписва в гръцкия и византийския фолклор на Василий Кесарийски. Васильовден, 1 януари или 1 януари, се счита за време за размяна на подаръци в Гърция. Персонажът е вдъхновен от Свети Николай Тауматург, архиепископ на Мира в Турция, през четвърти век. Николау използваше анонимно да помага на всеки, който имаше финансови затруднения. Той постави торбата със златни монети, за да бъде предложена в комини на къщите. Обявен е за светец, след като му се приписват много чудеса. Превръщането му в коледен символ се е случило в Германия и оттам е тръгнало по целия свят. Според легендата Дядо Коледа живее в Далечния север, в земя на вечен сняг. В американската версия той живее в дома си на Северния полюс, докато в британската версия често се казва, че живее в планините Корватунтури в Лапландия, Финландия. Дядо Коледа живее със съпругата си Мама Коледа, безброй вълшебни елфи и осем или девет летящи елени. Друга популярна легенда казва, че той прави списък с деца по целия свят, като ги класифицира според поведението им и че доставя подаръци, като играчки или бонбони, за всички добре възпитани момчета и момичета по света, а понякога и въглен за лоши деца Коледа. Дядо Коледа постига този ежегоден подвиг с помощта на елфите, които правят играчките в работилницата, и елените, които теглят шейната. [/ Alert-objav]
Динамика на кутията за подаръци: Работа върху "консуматорството"
Учителю, много е важно да информирате учениците за консуматорството и погрешното представяне на истинския смисъл на Коледа.
За да стартирате динамиката, поднесете малка кутия за подаръци и помолете учениците да вземат изненадващо съобщение и след това да го прочетат на групата. Предлагаме няколко изречения:
След като информират учениците с изненадващите послания, предложи им да изградят подаръци, които да се разменят помежду им. За това всеки човек трябва да получи името на колега в кутията, така че никой няма да остане без подарък.
Помолете учениците предварително да вземат на училище различни материали като: остатъци, цветна хартия, връв, панделки, лепило, ножици, скъпоценни камъни, блясък и др. Не посочвайте каква работа ще свършат, оставете я да разбере, след като прочете съобщенията.
Важно е подаръците, които ще бъдат направени, да бъдат придружени от обич, приятелска дума, прегръдка, тъй като това ще бъде само претекст за размяна на обич.
Доставката трябва да се извърши в колело, където един по един доставя подаръка ви, показвайки вашата привързаност.
За да помогнете на учениците и да обогатите дейността, раздайте копие на снимките на сгъване на цветя, изгответе поетапни инструкции, ръководени от учебния текст, заедно с учениците и ги оставете да създават. Откройте характеристиките на този тип текст и неговата функция:
Задълбочаване на темата - какъв е духът на Коледа
В тази дейност учениците ще имат възможността да разберат по-добре коледния дух. Оставете ги да гледат видеото и след това да популяризират дебата.
Ако вашето училище е част от проекта UCA, помолете учениците да използват своите лаптопи чрез програмата Mozilla Firefox (Metasys> Предпочитани> Интернет браузър) за достъп до връзката по-долу.
Ако вашето училище няма лаптопи, заведете учениците в Computer Lab или използвайте мултимедиен проектор.
Видеото показва приключение на бандата Chaves в търсене на коледно дърво. Има ситуации на конфликт между героите, но това, което надделява, е приятелството и коледният дух. Това също така показва важността на съзнателното изсичане и повторно залесяване.
Учител, като се има предвид, че по това време хората обичат да обменят подаръци, предлагаме на учениците да направят анкета с членове на семейството, за да можете работа с данните от тази реалност, извършване на различни дейности, които със сигурност ще бъдат значими за тях, тъй като те са свързани с контекста познати.
Търсене вкъщи: иизберете човек вкъщи за интервю.
Име на респондента: _________________________________
Какво е Коледа за вас:
() Дата за даване и получаване на подаръци.
() Дата за добро.
() Дата за показване на привързаност.
() Дата за честване на раждането на бебето Исус.
() Други: ______________________________________________
Какво бихте искали да спечелите тази Коледа?
______________________________________________________
Организирайте класната стая, за да споделите знанията, придобити от списъка, направен у дома и разберете, заедно с учениците, кой е най-цитираният вид подарък и какво според тях е повлияло на това избор.
Изградете таблица на дъската или я поставете в готов вид на плакат и запишете данните, изследвани от учениците.
Вижте предложение за таблица:
Изградете проблемни ситуации от данните на учениците. Вижте няколко примера:
1) От интервюираните 30 души половината биха искали да вземат дрехи за Коледа. Колко интервюирани избраха други подаръци?
2) Колко ученици са интервюирали майките? И колко интервюирани родителите? Какъв беше общият брой интервюта?
3) Ако 14 души изберат подаръци, които не са материални, колко би било двойно по-голяма от тази сума?
4) Анализирайте данните от таблицата и отговорете:
а) Какво е количеството на най-споменатия подарък? ______________
б) Кой е най-малко цитиран? ________________________________
в) Каква е разликата между най-цитирания и най-малко цитирания? ______
г) Отбележете количествата на всеки присъстващ в таблицата и напишете как се четат цифрите.
5) Ако 3 интервюирани избраха да получат по 4 подаръка, колко подаръка ще бъдат общо? Погледнете чертежите, за да ви помогне да изчислите.
Отговор: ______________________________________________________________
4-та дейност - приблизително 60 минути.
Продуциране на текст: Коледна картичка, която да развесели сърцата
Учителю, обсъдете с учениците как е обичайно хората да изпращат коледни картички, отпечатани на хартия и виртуални картички по интернет.
Използвайте мултимедийния проектор и им представете няколко примера за карти, за да могат те да опознаят текстовата структура на този жанр и различните му форми.
Ако нямате тази функция в училището си, съберете стари коледни картички от приятели и ги занесете на учениците си, за да ги видят.
Също така е важно да се изследва тяхното съдържание, като се повдигат следните въпроси:
Осигурете на учениците материали по двойки за изграждане на коледни картички, които да раздадете на семейството и приятелите си.
Посъветвайте ги да се организират по двойки, тъй като това е стратегия, която позволява споделянето на материал и обмена на идеи, обогатявайки дейността, но всеки ученик ще направи своите карти.
Разпределете: цветни химикалки, цветни моливи, лепило, блясък, цветно лепило, списания и цветна хартия за изрезки, наред с други.
Преди да предадете материалите, които ще използват, напомнете им за характеристиките на този текстов жанр, как е картичка и че тя трябва да съдържа послание на обич.
Те ще могат да използват различни визуални ресурси, за да привлекат вниманието на читателя:
Направете корекция в групи, за да избегнете доставянето на карти със сериозни проблеми с писането. Попитайте ги как са писали и как трябва да се пише. Опитайте се да ги напътствате така, че те сами да разберат и да направят необходимите промени.
пеене и учене
Учителю, музиката е много интересен ресурс и се използва широко в различни училищни дейности. Неговият закачлив език и мелодия предлага атракция за учениците, така че ще предложим това използвайте песента „Весела Коледа“, тъй като тя носи послание за любов и мир, което превежда духа на Коледа.
Ако вашето училище е част от проекта One Computer Per Student - UCA, помолете учениците да използват своите лаптопи чрез програмата Mozilla Firefox (Metasys> Предпочитани> Интернет браузър) за достъп до връзката. Ако вашето училище няма лаптопи, заведете учениците в Computer Lab или използвайте мултимедиен проектор, за да ги покажете.
Има няколко версии, със и без изображения, но това предложено видео носи изображения на хора, които се събират, светлини и цветове, което го прави привлекателен и подходящ за темата. Но най-важното е да ги включите в мелодията, така че да пеят с вас. Първо ги помолете да гледат видеото и да слушат и след това се опитайте да пеете, докато слушате песента.
Учителю, дайте на учениците копие на песента „Bom Natal“ от Едсън Борхес, за да могат да я имат в тетрадките си.
Искам да те видя да не плачеш,
не гледай назад,
нито съжалявам за това, което прави.
Искам да видя как любовта печели,
но ако болката възникне, ще се съпротивлявате и ще се усмихвате.
Ако можеш да бъдеш такъв,
толкова огромен, ще повярвам.
Че Коледа съществува, че никой не е тъжен,
че на света винаги има любов ...
Честита Коледа, Весела Коледа,
Много любов и мир за вас.
За теб…
Прочетете с тях текста на песента, както сметнете за добре: по двойки, групи, индивидуални, колективни, наред с други.
Работа с текстов жанр "писмо"
Учителят, възползвайки се от ангажираността на учениците с темата, предлага да напишат писма до Дядо Коледа искане на мир и хармония между хората, повече здраве, образование, по-малко дискриминация и по-добро качество на живот за хора.
Съгласете се, че ще занесете писмата до пощата и че те вероятно ще бъдат прочетени от доброволци, които ходят до пощата всяка година и вземат писма, за да се опитат да помогнат на дете.
Адресът за връщане ще бъде адресът на училището, така че го напишете на дъската, включително пощенския код.
Напомнете им за структурата на този текстов жанр:
Ако трябва, вземете някои модели карти, за да могат учениците да разберат техните характеристики.
Направете напомняне за темата на писмото и го оставете на дъската, за да им напомните за аргумента, който трябва да развият в писмото.
Прочетете писмата на учениците и предложете необходимите корекции. Прегледайте текста и ги помолете да го пренапишат, ако преценят, че е необходимо. След това ги поставете в пликовете.
Учителят има достъп до връзката по-долу и ще има няколко информация и стратегии за това как да се работи с текстовия жанр на буквите в този клас.
Бандата на Моника в HD - Бъдни вечер
Бандата на Моника - Коледна специалност - Дванадесетте такси от коледните камбани
Оценяването трябва да се разбира като част от процеса на училищно образование. Целта му е да наблюдава развитието и представянето на ученика по време на учебния процес. Практиката му трябва да създаде условия, така че учителят да може да адаптира своите намеси към нуждите на всеки ученик и да анализира получените резултати във връзка с предложените цели. В този смисъл трябва да наблюдавате по време на този час, ако ученикът: разбра истинското значение на Коледа. Също така обърнете внимание дали той може да идентифицира текстови жанрове: писма, картички, учебни текстове, информационен текст и музика. В този клас е необходимо студентът да демонстрира напредък в писането и пренаписването и в развитието на устния си език и нагласите за взаимодействие сред своите връстници. По време на целия процес регистрирайте участието на учениците и отбележете какви интервенции са направени за тяхното напредване в четенето и писането.
Абонирайте се за нашия имейл списък и получавайте интересна информация и актуализации във вашата пощенска кутия
Благодаря, че се регистрирахте.
