Португалската дейност, предложена на ученици от 3-та година на гимназията, изследва различните употреби на „запетая“ по контекстуален начин.
Тази дейност на португалски език е достъпна за изтегляне в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете тази дейност от:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочетете този вдъхновяващ текст много внимателно:
Дайте всичко от себе си и животът ще ви се отплати! Често прекарваме дълго време от живота си, отчаяно преследвайки нещо, което искаме, независимо дали това е любов, работа, приятелство, дом и т.н. Животът често използва символи, събития, които са знаци, за да можем да разберем това, преди да го заслужим това, което искаме, трябва да научим нещо важно, трябва да сме готови и зрели да живеем в определени ситуации.
Ако това се случва в живота ви, спрете и помислете върху следното изречение: не тичай след пеперудите. Грижете се за вашата градина и те ще дойдат при вас! Трябва да разберем, че животът следва своя поток и че този поток е съвършен. Всичко се случва в определеното време. Ние, хората, се тревожим и непрекъснато искаме да „избутаме реката“. Реката върви сама, следвайки ритъма на природата. Ако прекарваме цялото си време в желание за пеперудите и оплакване, защото те не се приближават до нас, а живеят в градината на съседа ни, те наистина няма да дойдат. Но ако се посветим на грижата за нашата градина и превръщането на нашето пространство (нашия живот) в приятна, ароматна и красива среда, това ще бъде неизбежно - пеперудите ще дойдат при нас!
Достъпно на: www.dicadeumamigo.com
1) Текстът е изграден чрез следната метафора „Не тичай след пеперудите. Погрижете се за вашата градина и те ще дойдат при вас ”. Обяснете го със собствените си думи:
2) Прочетете този пасаж:
“Но ако се посветим на грижата за нашата градина и превръщането на нашето пространство (нашия живот) в приятна, ароматна и красива среда, това ще бъде неизбежно - пеперудите ще дойдат при нас!”
Сега идентифицирайте:
а) Идеята, изразена от подчертания конектор:
б) Други съединители, които изразяват същата идея:
3) Идентифицирайте в текста а пример за използване на запетая за изброяване на аспекти:
4) Избройте колоните:
Извадки от текста:
а) „Реката върви сама, подчинявайки се на ритъма на природата.“.
б) „Често прекарваме дълго време от живота си, бягайки отчаяно [...]“.
в) „[…] животът използва символи, събития, които са знаци, за да можем да разберем това, преди да заслужим това, което искаме […]“.
г) „[...] трябва да научим нещо важно, трябва да сме готови и зрели да живеем в определени ситуации.
д) „Ако това се случва във вашия живот, спрете и помислете върху следващото изречение.“.
Обосновки за заетостта на запетая:
___ вмъкване на обяснение
___ отделни координирани изречения
___ инверсия в ред на термините
___ изолиране на наречие
___ преди герунд
От Denyse Lage Fonseca - Завършила Езици и специалист по дистанционно обучение.
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама