Португалската дейност, фокусирана върху ученици в деветата година от началното училище, има за цел да изучава лични местоимения. Нека анализираме личните местоимения в текста „Знанието на практика“, който обяснява как паяците изграждат мрежи? Така че, отговорете на различните предложени въпроси! В „[…] тъче копринена лента и я поставя близо до центъра, на зигзаг.“, Личното местоимение „а“ е използвано, за да поеме какво? Да отидем на предизвикателството?
Можете да изтеглите тази дейност на португалски език в редактируем шаблон на Word, готов за печат в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете това португалско упражнение на:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Прочети:
Да видиш паяк, който работи върху изграждането на мрежа, е урок по хитрост и инженерство! Първо, паякът пуска конец във въздуха. Дано се залепи някъде по-далеч като мост. След това върви по него и, слизайки надолу, облича други жици, добре опънати. Свързва ги с централна точка. Тези нишки образуват така наречените уеб лъчи. След като постави лъчите, тя преминава над тях спирално. Той залепва, от радиус на радиус и с точност, различна резба. Пълна е с капчици лепило. Тук ще се прикрепят насекомите, които паякът яде. В крайна сметка тя понякога украсява мрежата, за да привлече плячката си: тя тъче копринена лента и я поставя близо до центъра, на зигзаг. Не забравяйте, че паяците от различни видове не правят еднакви мрежи. Ах! Любопитство: гигантските паяци, които живеят близо до покривите на къщи, изграждат копринена тръба в горната част на мрежата, която служи като убежище. Когато се чувстват застрашени, те се сблъскват и са защитени!
Списание „Ciência Hoje das Crianças“. Издание 276. Наличен в: .
Въпрос 1 - Подчертайте прякото местоимение в този период от текста:
"Надявам се да се придържа по-далеч като мост."
Въпрос 2 - Личното местоимение, подчертано в предишния въпрос, е класифицирано като право, тъй като изпълнява функцията на:
( ) предмет.
() директен обект.
( ) непряк обект.
Въпрос 3 - Терминът "os" е лично местоимение в сегмента:
() "Свързва ги с централна точка."
() "Тези нишки образуват така наречените уеб лъчи."
() „След като постави лъчите, тя преминава над тях на спирала.“
Въпрос 4 - В сегмента, идентифициран по-горе, местоимението „os“ допълва глагол:
() непреходен.
() директен преходен.
() непряк преходен.
Въпрос 5 - В изречението „Иди, върви нагоре от него и слизайки надолу, той облича други нишки, добре опънати. ”, подчертаната дума е свиването на предлог с лично местоимение„ той ”. Посочи го:
() „в“.
() "на".
() "с".
Въпрос 6 - В молитвата „Той е пълни с капчици лепило. ”, Подчертаната част гласи:
() действие на субекта „Той“.
() състояние на субекта „Той“.
() характеристика на субекта „Той“.
Въпрос 7 - В откъса „[...] и го поставете близо до центъра, на зигзаг.“, Личното местоимение „а“ беше използвано за възобновяване:
() "Лепило".
( ) "мрежата".
() „Копринена лента“.
Въпрос 8 - В „В крайна сметка тя понякога украсява мрежата, за да привлече плячката си […]“, термин, който работи като лично местоимение. Идентифицирайте го:
() "Там ли е".
() „The“.
( ) "Вашият".
Въпрос 9 - Обърнете внимание на този фрагмент от текст:
„Когато се чувстват застрашени, те се сблъскват и са защитени!“
В този фрагмент лично местоимение показва рефлексивността на глагола:
( ) "Усещам".
() „Тичам“.
( ) "престой".
Per Denyse Lage Fonseca Завършва езици и специалист по дистанционно обучение.
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама