Проект за Ден на водата за начално образование

Вижте в това, ние публикуваме някои модели и съвети за вашите Проект за Ден на водата за начално образование.

О Световен ден на водата е създаден от ООН (ООН) на 22 март 1992 г. 22 март всяка година е посветен на дискусията по различните теми, свързани с това важно природно благо.

Но защо ООН се грижеше за водата, след като знаем, че две трети от планетата Земя се състои от тази ценна течност? Причината е, че малко количество, около 0,008% от общата вода на нашата планета е питейно (безопасно за консумация). И както знаем, голяма част от източниците на тази вода (реки, езера и язовири) се замърсяват, замърсяват и деградират от хищническото действие на човека. Тази ситуация е тревожна, тъй като в близко бъдеще може да има недостиг на вода за консумация на голяма част от световното население. С оглед на това беше създаден Световният ден на водите, чиято основна цел е да създаде момент за размисъл, анализ, осъзнаване и разработване на практически мерки за решаване на този проблем.

Виж повече:

• Проект за Ден на водата за образование в ранна детска възраст
• Проект за Воден ден

На 22 март 1992 г. ООН публикува и важен документ: „Всеобщата декларация за водните права“ (прочетете по-долу). Този текст представя поредица от мерки, предложения и информация, които служат за повишаване на екологичната осведоменост на населението и правителствата по въпроса за водите. (Научете повече на: световен ден на водата)

И той мислеше за това значение на водата че решихме да направим тези готови за използване шаблони достъпни. Проект Ден на водата за начално училище, вижте:

Проект за Ден на водата за начално образование - Водата е надежда

Че Проект за Ден на водата за начално образование тя има за цел да предостави на децата широка визия, която включва множество проблеми, пред които е изправен светът във връзка с липсата на вода. В допълнение към голямото разнообразие от опит, с активно участие, така че те да могат да повишат осведомеността по въпроси, свързани с вода в околната среда и независимо и автономно да приема нагласи и ценности, насочени към нейната защита и опазване на ресурсите естествен.

Общи цели:

Помогнете на учениците да открият симптомите и истинските причини за проблемите, пред които е изправена PLANET със замърсяване и липса на вода, където те могат:

• Осъзнайте отрицателните и положителните намеси, които човек може да направи в природата, въз основа на неговата социална реалност;
•  Признават, че качеството на живот е свързано с условията на хигиена и основни санитарни условия, качеството на въздуха и пространството;
• Приемайте чрез ежедневни нагласи мерки за подобряване на водата от критична позиция;
• Накарайте учениците да разберат, че балансът и бъдещето на нашата планета зависят от запазването на водата и нейните цикли;
• Имайте предвид, че водата не трябва да се губи или замърсява.

КОНЦЕПТУАЛНО СЪДЪРЖАНИЕ

• Знайте за необходимостта от пестене на вода
• Осъзнайте значението на водата за живота и нейните различни приложения
• Разберете водния цикъл
• Познайте причините за замърсяването на водата
• Определете грижите, които трябва да имаме с питейната вода
• Определете пътя на водата от реката до къщите
• Познаване на физическото състояние на водата (твърдо, течно и газово)
• Осъзнайте съществуването на вода в нашето тяло и в храната
• Знайте причините за текущото намаляване на водните запаси

ПРОЦЕДУРНО СЪДЪРЖАНИЕ

• Слушане на истории, поезия и информационни текстове, свързани с темата
• Провеждайте различни експерименти с вода в трите й състояния
• Ако е възможно, наблюдавайте замърсена река и това е част от квартала
• Наблюдавайте последиците от това замърсяване върху околната среда, в която живеете
• Анализирайте сметките за вода на семействата на учениците и обсъдете отпадъците
• Слушайте музика, гледайте видеоклипове, занимаващи се с темата
• Посетете съоръжение за събиране и пречистване на вода
• Направете модели и панели, свързани с темата
• Извършвайте разнообразни дейности, включващи всички области на знанието

АТИТУДИНАЛНИ ЗНАНИЯ

• Спестете вода в различни ежедневни ситуации у дома и в училище
  • Сътрудничество за опазване на водата в околната среда
  • Бъдете мултиплициращ агент на знанията за водата и околната среда като цяло
  • Оценяване на водата, осъзнавайки нейното значение за живота на всички живи същества

РАЗВИТИЕ:

• Изучаване на думата вода;
• Устен и писмен език;
• Кръстословици и търсене на думи;
• Разговор с учениците за значението на водата за нашите тела и околната среда, в която живеем;
• Разкажете някои истории, свързани с темата;
• Изследвания, извършени от децата, и техния анализ;
• Направете книга с фигури и отделни текстови продукции;
• Статистика (сметки за вода) (и процент на вода в храната и в тялото)
• Понятия за маса (тежка / лека), обем (пълна / празна)
• Проблемни ситуации, свързани с вода
• Разработване на панели
• Видеоклипове, които разглеждат темата;
• Посещение на пречиствателна станция за вода и дискусии за реалността на замърсяването на реките;
• Работа с конкретни преживявания, показващи значението на водата за живота ни, за културите, както и техните физически състояния.
• Интервю с професионалист от водопречиствателната мрежа;
• Слушайте музика, свързана с водата.
• Педагогическа експедиция

МЕТОДИКА:

• Научете децата от малки до грижи за природата, За опазване на околната среда и рационално използване на водата, без отпадъци, така че в бъдеще да няма недостиг.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

• Очаква се в края на проекта децата да осъзнаят значението на водата както за живота на животните, така и за зеленчука, който знае как да го използва без отпадъци и без да го замърсява, като приема всичко това Учения.

ОЦЕНЯВАНЕ:

• Това трябва да се прави непрекъснато, с описателни доклади за всеки етап, групови дискусии и отношение към проекта. Учителят трябва също да оцени участието и участието на всеки ученик, поотделно, както и да оцени развитието на работата му по критичен и конструктивен начин.

---

Проект за Ден на водата за начално образование - Грижа за водата.

Екологичният баланс и експлоатацията на природните ресурси все повече се увреждат от разхищение и липса на информираност за това как трябва да използваме и да се грижим за тези ресурси в наша полза и за бъдещето на човечеството.

ОБОСНОВКА:

ОБЩИ ЦЕЛИ:

• Повишете информираността в училищната общност, за да намерите начини за пестене на вода, както и наистина да опознаете проблемите, пред които е изправена страната с прекомерните си загуби.

СПЕЦИФИЧНИ ЦЕЛИ:

ПЛАНИРАНИ ДЕЙНОСТИ

• Кръг за разговор с учениците за значението на водата за нас и средата, в която живеем.
• Провеждане на проучване в класната стая по темата,
• Организира изложбата на изображения в предаване на данни за текущата водна ситуация;
• Съберете различни приеми по темата през седмицата
• Сглобяване на плакати и стенописи по темата.
• Динамика, свързана с водата
• Водни драми

ОЦЕНЯВАНЕ

Оценката ще се извърши чрез непрекъснато разглеждане на темата, въпросите, нагласите на участие и сътрудничество в работата по време на реализацията на проекта и главно чрез промените в поведение.

Вижте също:

• ВОДЕН ДНЕВЕН ПАНЕЛ С ПЛЕСЕН
• ДЕЙНОСТИ ЗА ВОДЕН ДЕН
• 109 идеи за Воден ден

Проект за Ден на водата за начално училище - Грижа за водата за печат

Проект Ден на водата за начално училище - "Вода, източник на живот"

Световният ден на водата е дата, която да осведоми света за прекомерната консумация и отпадъци от тази течност, която е от съществено значение за живота. Този проект има за цел да помогне на учениците в работата за повишаване на осведомеността сред населението относно културата на опазване на вода, показваща многобройните й форми на използване, нейните цикли, значението му за живота и съвети за спестяване на водата. Вода.

Обосновка

Предлаганият тук проект за Ден на водата за начално училище с тема „Вода, източник на живот“ за учениците широка визия, която включва многобройни проблеми, пред които е изправен настоящият свят във връзка с липсата Вода. Тя трябва да бъде разработена с оглед осигуряване на голямо разнообразие от преживявания с активно участие, така че те да могат да разширят осъзнаване на проблемите, свързани с водата в околната среда, и независимо и автономно да приема нагласи и ценности, насочени към нейната защита и запазване.

Основна цел

Допринася за формирането на добросъвестни граждани, способни да вземат решения и да действат срещу реалността, пред която е изправен светът със замърсяването и недостига на вода. За това е необходимо повече от информация и концепции, но нагласи и формиране на ценности, които ще се възприемат в ежедневната практика, в социалната среда.

Специфични цели

• Помогнете на учениците да открият симптомите и истинските причини за проблемите, с които Бразилия се сблъсква със замърсяването и липсата на вода, където те могат:
• Осъзнайте отрицателните и положителните намеси, които човек може да направи в природата, въз основа на неговата социална реалност;
• Признават, че качеството на живот е свързано с условията на хигиена и основни санитарни условия, качеството на въздуха и пространството;
• Приемайте чрез ежедневни нагласи мерки за оценяване на водата от критична позиция;
• Накарайте учениците да разберат, че балансът и бъдещето на нашата планета зависят от запазването на водата и нейните цикли;
• Уведомете се, че водата не трябва да се губи, нито да се замърсява и т.н.

Развитие

• 1-ва стъпка: говорете с учениците за значението на водата за нашите тела и за средата, в която живеем.
• 2-ри етап: Експозиционен и диалогичен клас със слайд презентация (Power point) и видео от уебсайта на You tube, посветено на значението на водните ресурси в планета, водната ситуация в Бразилия, хидрологичният цикъл и водните права, установени на 22 март 1992 г. и съвети за спасяване от Вода.
• 3-ти етап: работа с песента „Planeta Água“ (Водна планета), която ще бъде представена във видео, където учениците ще създават плакати в групи, изобразяващи какво са разбрали за нея;
• 4-ти етап: изработване на банери, плакати и брошури със съвети за пестене на вода;
• 5-ти етап: Студентите ще изготвят видеоклипове или PowerPoint със следните подходи: Значение на водата и съвети за пестене.

Заключение

Очаква се в края на проекта учениците да осъзнаят значението на водата както за живота на животните, така и за зеленчука, който знае как да го използва без отпадъци и без да го замърсява, като приема всичко това Учения.

Проект Ден на водата за начално училище - „Вода, източник на живот“ в PDF

За да ви улесним, решихме да предоставим и проекта за Деня на водата за начално училище - „Вода, източник на живот в оригиналния си файл, разработен в Escola Camilo Bonfim - община camapuã / MS, в дисциплината Биология от учител Симоне Хонорато Гарсия.

Вижте следната връзка и я изтеглете в PDF:

• Изтеглете в PDF.