Португалска дейност, предложение за ученици в осмата година от началното училище, около граматически класове от четене на текст за тормоза. Въпросите разглеждат каква е думата класификация според контекста в които са представени. Погледнете сега! Добра работа! 🙂 🙂 🙂
Тази дейност на португалски език е достъпна за изтегляне в редактируем шаблон на Word, готов за отпечатване в PDF, както и завършената дейност.
Изтеглете тази дейност на португалски език на адрес:
УЧИЛИЩЕ: ДАТА:
PROF: КЛАС:
ИМЕ:
Тормозът е феномен, който не разграничава социалните слоеве и присъства в държавните и частните училища по света. Той има подобни характеристики във всяка държава, но в Бразилия има особеност: само тук по-голямата част от случаите ─ 21% се случват в класната стая, а не в двора на училището. Това е показано в проучването O Bullying Escolar no Brasil, организирано от Plan Internacional, неправителствена организация, фокусирана върху правата на децата. Изследването е първото, което обхваща училища от всички региони на страната: интервюирани са 5168 ученици, между 5 и 8 клас, учители, управители на образователни институции и семейства на ученици. Отговаря за прилагането и анализа на изследователски данни, Cléo Fante, образователен консултант и пионер в изследванията Бразилците по отношение на тормоза подчертават, че както студентът-жертва, така и агресорът са склонни да намаляват представянето си училище. Първият, защото прекарва по-голямата част от времето си в мъка, вторият, защото е по-разсеян.
(Фрагмент от https://www.cartacapital.com.br/educacao/carta-fundamental-arquivo/bullying-nas-escolas)
1) Въпреки че думата "тормоз" е чужда дума, в контекста, в който се появява, в първия ред на текста тя може да бъде класифицирана като:
а) съществително слово.
б) наречие на настроението.
в) прилагателно словосъчетание.
г) глагол в герундия.
д) прилагателно слово.
2) Думите "публичен" и "частен" (ред 2) се класифицират като:
а) съществителни имена.
б) прилагателни.
в) прилагателни фрази.
г) наречителни фрази.
д) глаголи.
3) Числото 21 който следва процента (ред 4) се разглежда според морфологията:
а) пореден номер.
б) дробна цифра.
в) кардинална цифра.
г) мултипликативно число.
д) обяснителна цифра.
4) Анализирайте следните твърдения съгласно този откъс от текста:
“É Какво шоу изследването Bullying Escolar no Brasil, организирано от Plan Internacional, неправителствена организация, посветена на правата на децата. "
Аз - Думите с удебелен шрифт са глаголи с сегашно време.
II - Думата „един“ е неопределен член, тъй като намерението не е да се посочва количество.
III - Думата „права“ е прилагателно, което характеризира детството.
Съгласно горните твърдения, единственото, което носи неточно, е:
а) I, II и III.
б) I и II.
в) II.
г) I и III.
д) III.
5) Думата защо в края на текста е класифициран като:
съществително.
б) прилагателно.
в) съвпад.
г) предлог.
д) междуметие.
6) Напишете класификациите на думите, които съставляват „nas“ в заглавието на текста:
A:
От André Tarragô Martins - учител по средно и средно училище по португалски език и магистър по писма в областта на Език, взаимодействие и учебни процеси. Освен това той е музикант и журналист. Работи в приемни изпити преди университета, предварителни състезания, частни уроци, подготовка на състезателни тестове и е създател на съдържание за портала www.acessaber.com.br.
В отговори са в линка над заглавката.
докладвайте тази реклама
