Проверете тази публикация за някои съвети и предложения за вашия План за урок за училищния ден, препоръчва се за студенти от Детска градина и начално образование.
Знаете ли, че учебен ден се празнува ежегодно в 15 март? Точно така, тази дата празнува една от най-важните институции за образователното формиране на населението: училището.
Вижте също:
Именно в училище индивидът учи и прилага на практика няколко основни понятия за поддържане на живот в обществото. Освен това в училище също хората започват да развиват критично чувство, което е важно за изграждането на политизирана и по-малко отчуждена общност.
И точно поради тази важност решихме да споделим с вас няколко съвета и предложения за вашите План за урок за училищния ден, Виж:
Индекс
1-ви момент: Учителю, представете темата на класа, като поканите учениците да следят историята: Бандата на Моника - В училище.
2-ри момент: Разгледайте историята с учениците: Какво е очакването на Моника по отношение на училището според вашето възприятие? Как се почувства Моника, като чу от майка си, че ще трябва да почака още малко, за да влезе в училище? Когато Моника играеше в училище, какъв образ тя изгради на училището? Мислите ли, че случилото се в шегата на бандата на Моника всъщност се случва в реалното училище? Спомняте ли си кога сте започнали училище или някога сте чували някой да разказва какво е било това преживяване в живота ви?
3-ти момент: След това проучване на видеото, предложи на учениците следното размишление за училището, в което учат:
4-ти момент: Учител, помолете учениците да запишат отговорите си на въпросите на отделен лист. По време на социализацията записвайте информация за учениците на черната дъска. Разделете класа на трио и ги помолете да търсят онлайн и печатни материали за информация за училището, което посещават.
5-ти момент: След първоначалното проучване помолете учениците да организират интервю, което да се проведе с директора на училището, търсейки ключова информация за историята на тяхното училище. Ако училището има стари снимки, моля, поискайте копие от такъв материал за по-нататъшна употреба. Инструктирайте учениците да направят доклад за интервю и да го подадат в папка.
6-ти момент: Съберете панел в кафява хартия с размерите на "билборд" или във формата на "банер" с всички информация за училището и копия от снимки (ако има такива), които да бъдат показани по-късно на лесно място достъп. Предлага се като заглавие на банер: "Историята на моето училище"
1-ви момент: Поканете учениците да гледат видеоклипа "Училището - Пауло Фрейре "
2-ри момент: Разгледайте видеоклипа с ученици: Какво изобразява видеото? Според вас, училището място ли е за хората? За какви „хора“ говори Пауло Фрейре? Какво искаше да каже авторът „Няма остров, заобиколен от хора от всички страни“? Кои са хората, които съставят Вашият училище? Имам ли приятели в училището, което уча? Моето училище място ли е за щастие?
3-ти момент: Предложете обиколка на училището, така че учениците да наблюдават както физическото пространство, така и неговото функциониране. Инструктирайте учениците да запишат основните си наблюдения. Ако е възможно, помолете учениците да снимат сцени и пространства, които привличат вниманието им.
4-ти момент: След завръщането си в класната стая помолете учениците да се опитат да си спомнят пространствата и сцените в училището, които са ги маркирали най-много, и да направят илюстрации чрез рисунки.
5-ти момент: Учителю, вземете различни материали в класната стая, за да изградите модели на училището. Предложение за някои материали: стиропор, стик за епизоди, кибритени кутии, стик за барбекю, лепило, ножици, картон, креп хартия, картон, мастило, маркери, наред с други.
1-ви момент: Предложете на учениците да разсъждават върху вашата училищна история в които учат, от следните въпроси:
2-ри момент: Поканете учениците да знаят текста на песента: „Моето училище"- Бебе Лили
Моето училище - Бебе Лили
„Ходя на училище, за да се науча да чета, да добавя, да броим и също да пиша
Вече знам: 1 и 1 са две
Останалото научавам по-късно
Мамо, мамо в моето училище се научих да пиша името си, заклинание Бебе Лили
И аз също се научих да бъда образован
Вече казвам благодаря и съжалявам
А в кафенето пия витамини
Какво е добро за момчетата и момичетата
Грижа се за материалите правилно
Към книгите ми изпитвам много обич
Мамо, мама в училище, което научих
Казвайки азбуката от А до Я
С обич към вас писмо, което написах
Накрая изпратих целувка на Бебе Лили
А в кафенето пия витамини
Какво е добро за момчетата и момичетата
Грижа се за материалите правилно
Към книгите ми изпитвам много обич
Мамо, мамо в моето училище научих
Пишейки името ми, изписвайки Бебе Лили
И аз също се научих да бъда образован
Вече казвам благодаря и съжалявам
Мамо, мама в училище, което научих
Казвайки азбуката от А до Я
С обич към вас писмо, което написах
Накрая изпратих целувка на Бебе Лили "
2-ри момент: Предложете на учениците да направят паралел между текста на песента и техния опит в училището, където учат, въз основа на следния въпрос: Какво научавам и научавам в моето училище?
3-ти момент: Предложете на учениците да направят a мемориал, подобно на фотоалбума, който родителите обикновено събират за децата си, когато са родени, записвайки основните факти за историята на детето чрез снимки и писмени записи. В този случай учениците могат да използват снимки, направени в училище при специфични дейности, ако имат или правят рисунки или илюстрации с изрезки от списания, представящи важни моменти, преживяни в тях училище.
План за урок за училищния ден
4-ти момент: Организирайте заедно с учениците изложба със заглавие „Историята на моето училище и моята история в това училище“, където ще бъдат представени паметниците на ученика, съдържащи всички стъпки, разработени по време на часовете. Поставете банера върху стенопис в пространството за изложбата "Историята на моето училище" и, ако е възможно, направете видеоклиповете достъпни за гледане. Поканете цялата училищна общност да посети изложбата и да види свършената работа.
Оценката на учителя трябва да бъде непрекъсната. По време на дискусиите наблюдавайте дали учениците са успели да разпознаят училището като пространство за изграждане на знания и история на живота от паметта на ситуации, преживяни в училище. Помолете ги да отговорят индивидуално на следния въпрос: В текста на Пауло Фрейре," Училището", авторът прави следното твърдение: "И училището ще бъде все по-добро и по-добро, тъй като всяко се държи като колега, приятел, брат."
Съгласни ли сте с това твърдение? Ако не, обосновете отговора си. Ако отговорът е да, отговорете как е възможно да се изпълни казаното от Пауло Фрейре, така че училището да е по-добро всеки ден.
Вижте също: 15 март - Ден на училището: Текст и дейности
Дейности в училищния ден
План на урока за училищния ден - Запознаване с моето училище
1-ва стъпка:
2-ри етап:
Повече в:67 идеи за Деня на училището
План за урок за училищния ден - Аз и моето училище
Тъй като принадлежат към първия етап на началното училище, децата в детската градина може да имат по-големи затруднения адаптация, така че е необходимо да се извърши много работа, което води детето да осъзнае истинския смисъл на това да бъде в училище, особено в аспекти на: създаване на нови приятели (социализация) и откриване на различните пространства в района на училището, преживяване на игри и строителство в тях на знанието.
В допълнение, в този първи момент е важно детето да опознае своите връстници и себе си, че възпитателят знаят потенциала и нуждите на всяко дете и че семейството се чувства в безопасност с институцията на преподаване. По този начин този проект иска да насърчи взаимодействието между училище / семейство, възпитател / ученик и ученик / ученик, за да стимулират развитието на чувства като обич, любов и уважение към другите както у дома, така и у дома училище.
Като се има предвид адаптационният период, който протича в училище и че и децата, и училището, и семейството се опознават, тази тема ще бъде разработена, за да се опита да идентифицира и преодолее предизвикателствата, като работи върху привързаността и важността на детето. на това чувство в семейния и училищния живот, търсейки във взаимодействието между двете страни, формиране на децата като същества граждани.
Осигурете на децата по-големи знания за училищната среда, като зачитате институционалните правила и рутинни практики, както и индивидуалността на всяко едно в училищната общност.
Абонирайте се за нашия имейл списък и получавайте интересна информация и актуализации във вашата пощенска кутия
Благодаря, че се регистрирахте.
