Значението на играта в образованието в ранна детска възраст - Образование и трансформация

Значението на играта в образованието в ранна детска възраст: Нека да поговорим малко за значението на ученето по игрив начин за децата в образованието в ранна детска възраст, като се фокусираме върху играта по време на процеса на развитието като човешко същество и неговия принос за развитието на преподаването и ученето в образованието в ранна детска възраст, подчертавайки удоволствието от открийте света, в който е вмъкнат, чрез игра, в изграждането на неговия характер, неговото морално и социално формиране, според средата, в която е намерен. Игрите са много важни педагогически инструменти в развитието и ученето на дете, помагат за изграждане на знания и също така осигуряват приятни моменти за развитието на хлапе

От съществено значение е децата да имат пространство да открият себе си, да контактуват с вас и да изследват заобикалящата ги среда. В този училищен контекст нашето предизвикателство като преподаватели е да посредничим чрез създаване на ситуации (Дейности и предложения) детето да се чувства свободно да развие моята творческа страна и да изследва своите собствен свят.

С тематични и игриви семинари, колективни пикници, игри с деца, посредничество в игриви занимания. Игривите взаимодействия между деца или между деца и възрастни „насърчават връзката между поколенията чрез предаване на ценности и култура, осигурявайки радост и удоволствие“.

Играчката, разглеждана като обект, като опора за игра, позволява на детето да създава, представя и представя реалността и придобитите от нея преживявания. Той осигурява творението на детето, творение, което е резултат от въображението му.

Педагогът е този, който създава възможности, предлага материали и участва в игрите, като посредничи в изграждането на знанието. Използването на игриви материали в класната стая може да допринесе за развиване на обучението по по-креативен, приятен и общителен начин.

Играта е важен психологически процес, източник на развитие и обучение. Той включва сложни процеси на артикулация между вече даденото и новото, между опита, паметта и въображението, между реалността и фантазията, като се маркира като определена форма на връзка със света, дистанцирайки се от реалността на обикновения живот, дори в него посочени. Играта е от основно значение за развитието на детето, тъй като детето може да се трансформира и да произвежда нови значения. Играта не само изисква много обучение, но и пространство за обучение. Както посочва Мачадо (2003, стр. 37).

____________

Написано от: Проф. Маркос Л. Соуза - Facebook: Тук.

Педагог - Историк - Музикален педагог - Психопедагог.