Годишно планиране за образование в ранна детска възраст с предложения за дейности

Избрахме в тази публикация няколко предложения за вашия Годишно планиране за образование в ранна детска възраст.

О планиране това е постоянна нужда във всички области на човешката дейност. Планирането е анализ на реалността и прогнозиране на алтернативни форми на действие за преодоляване на трудностите или постигане на желаните цели.

Накратко, планирането се състои в прогнозиране и вземане на решение за това, което възнамеряваме да постигнем; И какво ще правим; как ще го направим; какво и как трябва да анализираме ситуацията, за да проверим дали това, което възнамеряваме, е постигнато. Планът, от друга страна, е резултатът, той е контур на заключенията, произтичащи от процеса на планиране, който може или не може да има писмена форма.

Вижте повече на:

• Годишно детско планиране
• Годишно планиране за майките
• Годишно планиране за майчинство 1
• Годишно планиране на дневните грижи
• Годишно планиране за детската градина 1
• Годишно планиране за детска градина 2
• Годишно планиране за детска градина 3

И с това предвид, ние избрахме тези модели за вашия P

годишно планиране за образование в ранна детска възраст, Разгледайте:

---

Годишен план за образование в ранна детска възраст в PDF

Годишно планиране на образованието в ранна детска възраст в PDF

Вижте това супер предложение от Годишно планиране за образование в ранна детска възраст, готов за печат и изтегляне безплатно в PDF:

• Изтеглете в PDF.

---

Годишно планиране за образование в ранна детска възраст - предучилищна 1 в PDF

Развитието на детето не протича по линеен начин. Промените настъпват постепенно и са свързани с биологични фактори, както и осигурени от семейната и училищната среда-външни фактори.

 По време на своята житейска траектория детето преживява напредъци и неуспехи, опитвайки се в своето развитие, по определен начин, придобивайки автономност.

Необходимо е да се наблюдава изграждането на личността им, като винаги се зачита, че на всяка възраст те имат свой собствен начин на проявяване. Опитът да предусетите стъпките или да не стимулирате детето в неговото развитие може да доведе до конфликти в живота на възрастните.

Следователно е необходимо да се уважават и познават етапите на развитие на 4-годишното дете. Вижте този пълен модел на Годишно планиране на образованието в ранна детска възраст - предучилищна 1 в PDF:

• Предучилищна 1 в PDF

Годишно планиране за образование в ранна детска възраст за печат

Годишно планиране за образование в ранна детска възраст за печатна наука

Годишно планиране за образование в ранна детска възраст, отпечатано от социални изследвания

Годишно планиране за образование в ранна детска възраст за отпечатване от Математика

Годишно планиране за образование в ранна детска възраст, отпечатано от португалски

Вижте също:

• Шаблон за седмично планиране на Beehinha
• Калинка шаблон за седмично планиране

Годишно планиране за образование в ранна детска възраст

Ранното детско образование е важно, защото:

• Тя позволява използването на различни езици, като тяло, музика, пластмаса, устна и писмена форма
• Това кара детето да развие положителен образ на себе си и да бъде по-независимо
• Учи ви да познавате собственото си тяло и навици в здравеопазването
• Установява афективни и обменни връзки с възрастни и други деца, укрепвайки самочувствието
• Развива нагласи за помощ и сътрудничество, както и зачитане на многообразието
• Стимулира изразяването на емоции, мисли и нужди

Цели на образованието в ранна детска възраст:

• Предавайте и увековечавайте знанията на всички, участващи в институцията;
• Помислете върху това знание и го проверете;
•  Създавайте, измисляйте и иновации;
•  Винаги в тон със събитията, т.е. актуализиран и отворен за нови изобретения;

Благоприятства образованието в ранна детска възраст:

• Развитието на процеса на автономия;
• Действието, което правилно се намесва в процеса на задействане на разсъждения, в търсенето на решения на възникналите проблеми;
• Свободно изразяване;
• Взаимодействие, дискусия, аргументация;
• Обмен на опит;
• Адаптация на детето към заобикалящата го среда;
• Мотивацията за учене;

Образованието в ранна детска възраст дава възможност:

• Оценяване на това, което детето вече знае и какво може да открие за себе си;
• Афективността и професионализмът на факултета;
• Приятна обстановка;

Образованието в ранна детска възраст стимулира:

• Телесни действия;
• Действия върху предмети: докосване, повдигане, хвърляне, ритане, мирис, вкус, гледане, слушане и др .;

Цели на образованието в ранна детска възраст:

• Нека всяко дете и учител извършват своето обучение и постигат своя успех качествено

Ранното детско образование се основава на:

• Социокултурната реалност на учениците;
• Областите на развитие (когнитивно, социално-афективно и психомоторно);
• Области на знанието и обектите им на изследване;
• Личностна и социална формация: идентичност и автономия;
• Познание за света: Движение, музика, визуални изкуства, устен и писмен език, природа и общество, математика.

Всички тези аспекти са артикулирани чрез интердисциплинарна педагогическа практика, винаги търсеща интегрирането на дейности, така че да няма загуба на реалната социална стойност на всяка област на знания.

Формирането на навици и нагласи (хигиена, стойка, добро възпитание, храна, отдих, облекло, почивка, учене, общителност и отговорност) цели стимулира образователния процес на независимост на учениците, а също така улеснява тяхната социална интеграция и се интегрира във всички компоненти на учебната програма по време на година.

Съдържанието се основава на ежедневието на детето и дейностите са разнообразени според учебната област, но интегрирани чрез тема, интересуваща детето, или предложена от учителя, който има пълна автономия да създава и пресъздава всички свои дейности.

Във всеки административен процес ролята на Учител Много е важно:

• Посредник между детето и света;
• Помогнете на детето да изгради своите знания;
• Предложете условия, за да може тя: да мисли, чувства и действа.

Вижте също: Годишно планиране Първогодишно начално училище

---

Годишно планиране за образование в ранна детска възраст - автономност и идентичност

Цели

Деца, способни на:

• Имайте положителен образ на себе си, повишавайки самочувствието си, идентифицирайки все повече ограничения и възможности, действайки в съответствие с тях;
• Идентифицирайте и се изправете пред конфликтни ситуации, като използвате личните си ресурси, зачитате другите деца и възрастни и изисквате взаимност;
• Оценяване на действия за сътрудничество и солидарност, развиване на нагласи за помощ и сътрудничество и споделяне на техния опит;
• Да играя;
• Възприемете навиците за самообслужване, оценявайки нагласите, свързани с хигиената, храната, комфорта, безопасността, защитата на тялото и грижите с външния вид.
• Идентифицирайте и разберете тяхната постоянство спрямо различните групи, в които участват, като спазват основните им правила за социално взаимодействие и разнообразието, което ги съставя.

Вижте останалата част от материала в WORD по-долу:

Годишно планиране за ранно детско образование в WORD

Изтеглете прекрасни шаблони за годишно планиране за образование в ранна детска възраст от WORD на следния линк:

• Изтеглете с WORD