План за фолклорен урок Детска градина и начално училище

В тази публикация подбрахме отлични предложения и идеи, готови за вашите План за урок за ранно детско образование по фолклор.

О Ден на фолклораБразилски се празнува ежегодно в 22 август.

Фолклорът е културата на един народ, съвкупността от културни традиции знания, вярвания, обичаи, танци, песни и легенди на индивиди в определен народ или местност.

Терминът фолклор произхожда от a неологизъм създаден от британеца Уилям Джон Томс (1803-1885), който обединява английските думи народни (което означава "хора") и знание (което означава „знание“).

По този начин фолклорът придобива буквалното значение на "знания за хората" или „Какво правят хората“.

Фолклорът е начинът на действие, мислене и усещане на даден народ или група с качествата или атрибутите, които са му присъщи, независимо от мястото, където се намират времето и културата. Не е само миналото, традицията; той е жив и е свързан с живота ни по много силен начин. Ето защо е толкова важно да го опознаете.

Фолклорните знания са това, което научаваме неформално в света, чрез социално взаимодействие - устно или чрез имитация. Той е универсален, въпреки че местните или регионалните адаптации се извършват в резултат на колективни добавки.

Вижте също: Дейности за фолклора.

план за урок за ранно детство по фолклор

Основна цел:

• Запознайте се с нашето културно наследство чрез търсене в народната литература.

Специфични цели:

• Да знаете какво е фолклорът и неговия произход;
• Спаси значението на фолклора;
• Търсете легенди, календари, вярвания, пословици ...

Съдържание:

• Песен;
• Заключване на езици;
• Ловни думи;
• Кръстоносни походи;
• Гадания;
• Прегъвания и рисунки.

Стратегии: Четене на информативни и литературни текстове;

• Изработване и илюстриране на брошура;
• Илюстрация на популярни фрази;
• Производство на играчки;
• Изложение на извършената работа.

Ресурси:

• Разни книги;
• Скрап за макети;
• Цветни хартии;
• Цветни картони;

Оценяване:

• Участие;
• Лихва;
• Творчество;
• Отговорност;

Вижте други Идеи и предложения за работа сДен на фолклора.

---

Фолклорен план за ранно детство - Бразилският фолклор

Обосновка

Необходимостта да поддържам културата на хората жива, за да предоставя и разпространява знанията и информацията, така необходими в изграждането на нашата история, ме накара да се развивам този проект, който помага да се разбере "Днес", въз основа на предишен опит, спасяване "вчера", без да бъде изтрито с времето и новите поколения нямат достъп до своите произход.

Основна цел: Да познавате бразилския фолклор, като идентифицирате неговите характеристики и ценности.

Специфична цел:

• Спасителни традиции;
• Оценяване на бразилския фолклор;
• Спасителни игри и народни песни;
• Стимулирайте детето и неговото въображение;

Развитие

• Информативен разговор, събиращ данни, които вече знаете и какво не, разказване на истории и легенди, с въпроси.

какво знаеш

какво не знаят

бих искал да знам

• Разказване на историята на Сачи Перере, обяснение на неговите физически характеристики, ценности и нагласи.
• Безплатно рисуване на фолклорни герои.
• Работа с усукване на език;
• Геометрични фигури, с рисунки на фолклорни герои,
• Палендас;
• "Какво е, какво е това?",
• Математически игри;
• Моделиране с глина на герои от фолклора;
• Народни рими;
• Пренаписване на легенди

Ресурси

• Стерео;
• Логически блокове;
• Видео;
• Учебни материали (картон, креда, цветни моливи);
• книги с истории;
• Отпадъци;

Оценяване

• Чрез неформален разговор;
• Създаване на текстове за целия проект

---

План за уроци по детска градина и ранни класове

Обосновка:

• В предучилищна възраст децата преминават през преход в поведението си, както започват слейте поведение, по-рано формирано само от рефлекси (от времето, когато са били бебета), с нова фаза: a език. В този преход детето изпитва нужда да се прави на някой, да фантазира за ситуации. Оттук и цялата символика, отразена в измислени игри. Те живеят във въображаем свят, където са способни да мислят и действат, имитирайки различни ситуации. С това виждаме важността на работещия фолклор. Тук ние мислим за фолклора като голям пъзел, голяма играчка, в която всяко парче е от основно значение: танците, легендите, игрите, палендите, гатанките, песните, рецептите, играчките, и т.н. Това са парчетата, които съставят тази игра, наречена бразилска култура. Колкото повече играете с тази игра, толкова повече опознавате културата на страната ни, така че тя не може да остане извън предучилищното пространство.

Обективен:

• Да насърчава интегралното развитие на децата, в среда с игриви и образователни предложения, тъй като културата на хората е ценна придобивка, която трябва да се култивира. И нашата цел е да премахнем праха от думата Фолклор и да играем с възможностите, които тя предлага.

Съдържание

а) Концептуално: Изградете с децата концепции за това какво е фолклор чрез техния опит.

б) Процедурни: Позволете на децата да придобият подходящи знания за човешката култура като нови начини на игра, пеене, танци, говорене и т.н.

в) Отношение: Насърчавайте оценяването и уважението към различните начини на живот на различни групи и хора.

Области:

а) Личностно и социално формиране: социализация, уважение, оценяване на другия, автономия, инициатива.

б) Устен и писмен език: реч, диалог, аргументация, парленда, травалингва, гатанки, песни, писане, рецепта, четене, легенди, информативни текстове.

в) Природа и общество: история на играчките и игрите, различни начини за пеене, игра и разказване на истории.

г) Движение: танци, игра.

д) Музика: песни.

е) Изкуство: драматизиране на легенди.

ж) Математика: изграждане на играчки (форми, цветове, мерки, рецепти).

Ресурси:

• книги и списания (източници на информация), скрап, цветна хартия, лепило, ножици, компактдискове с истории и песни, играчки, костюми, фотоапарат, фотографски филм.

Оценяване:

• Наблюдението на детските форми на изразяване, тяхното включване в дейности и удовлетворение в техните собствени продукциите ще бъдат инструмент за наблюдение на работата, който ще помогне за оценката и препланирането на действието образователна.

Кулминационна дейност:

• Изложба за родители на Фолклорен проект и чрез снимки, изследователски материали, материали, събрани и направени от деца и презентации.

Предлагаме и тези други идеи за работа с фолклорна седмица

---

План за урок по фолклор Ранно детско образование в училище

Историята на човечеството е проникната от символика, произтичаща от вярванията и традициите на всеки от народите, които, чрез контакт и съществуващото културно разнообразие, той очертава неговата историчност и маркира неговите черти на идентичност в света.

Историческият опит на един народ изгражда неговия начин на живот, традиции, обичаи, вярвания и такива взаимосвързани елементи, формират неговата култура.

Обосновка:

Фолклорът е най-силният израз на начина на живот на всяка социална група. По този начин, като се вземе предвид значението на културните прояви в живота на населението и необходимостта от неговото запазване, ние разработихме този проект, в опит да увековечим този важен елемент на идентичността културен. Ето защо популярните знания са една от изходните точки за педагогическата практика, като по този начин се стреми да разшири знанията, разбирането и анализ на бразилския фолклор чрез диалог със студенти, въпроси за собствения им опит различните легенди, игри, играчки, календари, песни, усукване на езици и др., което ги кара да изследват темата в въпрос.

Цели:

• Оценяване на културни прояви;
• Насърчете разширяването на устния език;
• Насърчавайте писането в различните му условия;
• Стимулирайте ритъма, креативността и удоволствието чрез кръговите песни.

Структура / ресурси:

Ще бъдат предложени дейности за спасяване на популярната култура чрез: легенди, календари, рими, игри, усукване на езици и гатанки.

Дейностите ще се развиват индивидуално и колективно с взаимодействие между учители и ученици.

Студентите ще изследват проявите на бразилската популярна култура, ще създават рисунки, които могат да илюстрират текстовете (паленди, усуквания на езика, разкази), работени в класната стая, отнасящи се до темата.

За това ще използваме:

• Търсене в ЛЪЖА и с членове на семейството;
• Програма за цветно боядисване, писател;
• Игри и игри; Четене и подреждане на текстове;
• Представяне на песни и календари;
• История със субтитри;
• Пъзели за герои от легенди и игри с памет.

Процедури:

Разговор и регистрация (проучване на предварителни знания);

• Обяснете какво е фолклор: това са легенди, суеверия, календари, шеги, гатанки;
• Търсене с родители за известни легенди; Социализирайте легендите в класната стая, чрез преразкази;
• Изберете чрез гласуване любимите легенди на учениците;
• Изгответе графика с резултата от гласуването (възползвайте се и работете върху проблемни ситуации по математика);
• Помолете учениците (по двойки) да пренапишат някои легенди;
• Разгледайте езиковите усуквания, познати на класа;
• Социализирайте езиковите усуквания и организирайте листове за четене за всеки от тях;
• Вземете чаршафите с усукващите езици, за да могат да четат;
• Прочетете някои загадки на класа, които се опитват да намерят отговорите;
• Организирайте шампионат по гатанки в стаята;
• Представяне на детски рими и паленди
• Производство на мобилни телефони, отнасящи се до обработените части
• Популяризирайте търсенията в интернет.

Оценяване:

Тъй като тази тема е богата на съдържание и дейности, които трябва да бъдат разработени, което позволява добро представяне в работата на съдържанието споменато по-горе, се стига до заключението, че това е подходяща тема за развитието на умения и компетенции по-рано цитиран.